&esp;&esp;“思考主线。”

    &esp;&esp;“怎啦？”

    &esp;&esp;苏芷了，：“……课，科研，还有艺术社团，艺汇演类？”

    &esp;&esp;，添加容，解决方法有。一写拉扯，让主角晚一起。一极其考验作者笔力事，写得就柔转藕断丝连让碎泪，写得就哑经病互伤害得鬼冒。

    &esp;&esp;还有一方法加一堆莫其妙狗血节，让合合停。类型观也较差，让觉编剧无。苏芷觉得样，虽然没准备有艺术价值作品来，太烂俗节还觉得尴尬。

    &esp;&esp;祝遇：“学活样？”

    &esp;&esp;祝遇觉，刚刚甚还搜了京城学校场景，准备用来参考。觉得仔细一有“利和”加“超超超常发挥”才有机考学校来取其辱，经算了莫牺牲。

    &esp;&esp;何一故事都离矛盾冲突，一从诺奖作小广告“爷夫错了”全都适用。假一小主线就完全谈恋，俩平平安安一起，故事就陷一尴尬境——作者也懒得写了，读者也懒得了，因为故事主矛盾经轻松解决了。拖完结，就作者耍赖了，故事就特短小。

    &esp;&esp;“嘶。”苏芷倒了一凉。终宋为了，原来当句话，戳了宋痛。

    &esp;&esp;“怎，卡壳了？了小嘛，应该最擅方面了。”祝遇显然还没有忘了编剧争败阵来场景。

    &esp;&esp;苏芷作为一完完全全，然没有方面。且格也适合写，切且胆，季沨悦，便快表迹和一起了。写超范畴东西。

    &esp;&esp;“，等剧呢。”祝遇回应。

    &esp;&esp;“唉，改和沟通沟通吧。”祝遇真怎安，面亲矛盾，“沟通沟通”话术。

    &esp;&esp;祝遇听完苏芷讲述，觉得有理。作为一称职“乙方”（祝遇觉得照顺序算苏芷乙方，季沨算丙方），始苏芷构思起来。

    &esp;&esp;“，写。”苏芷始讲述纵横绿网及平语课带来见解：

    &esp;&esp;“主线谈恋吗？”祝遇觉得奇怪，苏芷画“甜甜”嘛。

    &esp;&esp;绞尽脑了一，苏芷：“就写写学活？主角一医学，一艺术嘛。”

    &esp;&esp;苏芷觉了祝遇安困难，决定停止倒苦，主动转移了话题：“来聊一聊漫画吧。”

    &esp;&esp;当然也存“混合型”，拉扯狗血互织，光前家族纷争齐阵。苏芷曾经一读者评论区享了阅读验：完脚冰凉麻木，竟然呼碱毒了——据得罩才，还给读者添麻烦了。

    &esp;&esp;“就思考剧。”

    &esp;&esp;“哎呀。”苏芷突然叹了一声。