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    “骇爷，莎小保护队伍有传来急消息，当有些照片需您。初步析，莎小，也骇爷您传达某消息！”

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    房间宽敞且安静，莱尔话有过些微回响，屋空旷有一定关系。

    里有一张桌和一椅，木制品，带漆黑漆料，灯投充裕冷光，将桌面有烈属质杖细节展示清楚。

    骇放书，静默数秒，才从书容来，接过照片，一张张翻。

    “莎小窗画些图案当，帝国历史学校‘雅图阶梯教室’展每一度讲堂间，临近傍晚。讲堂结束，莎小接回单宿舍，晚餐照往常习惯，咖啡带午准备面包。画些图案夜晚一，习惯休息间。”

    莱尔骇照片补充应息，作为析用依据。

    “经增加周围保护，并安排位技术刺客周巡守。若有危险，更加快速发现异常况。”莱尔将所有息，及过准备汇报完毕，退了一步，安静站等待。

    “诺经雪了？”骇拍摄来窗雪照片，语温询，甚带容，“寒抵达诺间一还早。”

    “有数了。”莱尔思考，“一一，应该有寒风。若早，晚还适合门，欣赏夜景。”

    简易雪照片，就更加简单脸图案。过，便意义小孩般涂鸦了，莎方式释放积压绪。照片最，一窗小小脸，透过些脸，还见莎勉容。

    骇将胡涂鸦、及带莎勉容照片挑选来，放桌面。张带“勉容”照片，示意莱尔。

    “从面表，有勉样。实际，从嘴角和睛发，有喜悦。”莱尔思忖给答案。观察并解读，刺客或特工修课程。让目标状态，便一步动作。

    骇接来张胡涂鸦，；“奇异字，最近让增加课程当就有方面学习。有解读方法，一奇异字意思，一据读音。”

    迅速脑袋回些复杂字，莱尔当即找解读方法，奇异字读音应帝国语带疑惑。

    “联系？”

    骇收起照片，又将书合拢，起拿过杖，窗外片昏暗空。一片铅雪云层横亘，摇摇坠：“回诺准备，午六，一。回程准备，往返段期间，让替来。”

    见莱尔一面应答，一面思考，骇放松语：“莎小照片展示来喜悦，让回忆起一些事。”