“
收收吧,



了,
现
应该
,就


搞
特科政治,
北方

识字率
及民
提升一
,为买货提供一
错
市场——

需


事,

回报,则


杀了
,
还
继续活
,其实
觉得
就够了,

吗?”
“
过,

还算
宽厚
老师,
些
来
也
确
通
教导了

,
当成了
学
,所
还
给
提供一些
并
一定非
给
东西——每
免费运
辽饷,
安港
税收,现
或许还
加
广府
海关税,当然,还有
江
、西江
些环买

升
商税,
府
奢
专卖权,
及最

,每

产粮
……
朝
经有
力
留
产良
了吗?
关
一
,
也应该
关
关
,


正确估量
买
实力
有
作用。”
谢
瑶轻
了一
,“除此
外,
事
就


了,需




然
取,

动
前,


该
事,一

降
封建政权,首先面临
然
央朝廷权威
萎缩,


觉

政令和
前
反
更有力量,各
税银解来得也更为及
,
就



,

让现状反历史规律
动,



英
武,还
因为
央朝廷拥有买
承
和支持,


镇武将也
敢挑衅朝廷
权威?”
“
现
实
该
给买
使绊
,







:辽饷
钱虽然
朝
,
,
觉得,辽将

何
识辽饷,



谢朝廷
钱,还
谢买
送
前?
觉得,现
辽将,还
支持
买活军动武吗?现
,没有买
支持,
还
调动辽东
事吗?”
话

里,谢
瑶
为
经
得
透了,
拿过小耿记
草稿
了一
,吩咐
,“加

,第一,买
带来
收益
专款专用,用
特科教育

例
得低
一半,第
,因为

乖巧,带来了
工作量
提升,


举动
予
惩罚,扣除一定
政审
,并且


予
记
……暂
就先
样差
了,
一
,
给

,等
用印

早播报给谢
,让
实转达——”
伸了
懒腰,惬意
,“
还敢叫
主!小朋友
乖,
戒尺打打
喽!”
小耿也
了,“罚
政审
,又


,


打得
实
疼了,皇帝
有
晚
睡
了。”
才
晚
?


了,谢
瑶
为,皇帝
有
一段
间睡
了,
过
正合
意,
吩咐小耿,让小耿
封
抄送
,由
吃透


送一封家书
劝
皇帝,“


登基
准备了吗?
透透风,



还
样发癫,

有没有
趣
皇帝。
了
封
,又
买
活了
些
,应当还
更
扮演
需
角
。

样
话,
让
来登基也
错,就

何选了,
家书


审查,让
随便和


,

当皇帝,
然
该
何
。”



事没耗费太久
间,谢
瑶就




铁
了,一
翻
胎,
一
考虑
最近
正事
——该
何消化意料
外
广府
,并且突破皇帝都
了
来,并且加
利用
教育速度瓶颈

代陷阱:谢
瑶


难,
归
结底,



充足
,因为
虽然有

世
经趟平
困难,
也拥有
世无法
拟
优越条
,
世
民
局更困难更艰苦,简

狱难度,

毕竟
也还
应付
来了?



一定
成功
,唯独
题

底有
成功,
完
成功,还

避免一定
留有遗憾
成功?
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