萧默睛一瞪,将碗放面前桌。
喝喝!
却莫其妙起来,了发,拿起碗来一饮尽。
萧默脸,忽然觉得有些怀念。
和晋从小,亲近,也见过特放肆,印象更,最近持续,森讥讽冷。
记得晋小,家里就凶拽爷,爸妈面前装一正经,背里喜欺负,使跑动跑西为服务,替抄作业,替刷碗,替背一些小黑锅;
学校,则除了回答老师题外一句话都冷傲,座右铭沉默,喜冰一张脸,摆一副面无表摸样。
因为成绩还,加一张脸得,老师早就归类为危险勿近社良了。
萧默小则全校乖乖女,得漂亮学习又,事真积极,光灿烂容面,从来没有遇过烦事。
也正因为得老师过度偏,反女孩里缘,小女孩毫无机,嫉妒谁就拉结派孤立谁,就算被龄孤立起来,似乎也毫意样,依旧每都;
家也妈妈贴小棉袄,爸爸小公主,听谁都受了妈妈唠叨,也劝导血压爸爸吃块。
若萧默也有过显缺,就弱和胆小。
初放学被男堵路,男排队表,等离吓得也住了,一路一路哭,连公车都忘记了坐,得脚都磨破了,一哭门前才泪颜,还骗父母因为被老师批评。
女放妈妈和爸爸都接受了解释,唯独放学晚回来晋发现了题,将带回房间仔细审。
从,每次学都将送教室门,每次放学就带班座位写作业,晋则拿书站教室面听课,放学才带一起回家。
了学,才算停止接送,言语诱导,每接送务改由爸爸妈妈完成。
现,似乎就因为晋始频繁接送学,些孤立现象才消失。
虽然意些被孤立事,也记些刻意冷言冷语讥讽,否,存,让学习活了。
尽愿意和女孩都一句:萧默,晋真吗?除了得都外,一其共都没有。就连都一样。
便解释:和爸爸,跟妈妈。
过也,,除了副毫无共外,就也没有第似血亲特征。
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