这种被当成异类的感觉，很熟悉，也很不爽。

    如果不是为了詹子延这张饭票，谁要来听课。

    全都是为了节省生活费而已，没别的原因。

    詹子延没耽误时间，很快就开始上课了。

    他的研究方向主攻外国哲学，一般像他这样年纪轻轻就评上副教授的青年才俊，不会在教学岗上投入太多时间Jing力，带研究生做课题、发表期刊论文等才是正确的升职之道。

    骆恺南经常听他爸聊起学校里发生的事，耳濡目染，大概了解一些。有的老师甚至一套ppt用七八年，就为了图省事儿。

    但今天这节给大一新生上的西方哲学导论专必课，詹教授准备得很充分，材料结合实事，都是最新素材，完全没糊弄这群对本专业要学什么仍处于懵懵懂懂的学生。

    难怪三十岁就能评上副教授，确实够敬业的。

    桌上摊着课前领的阅读材料：pto,theaetet,174a-177c。

    骆恺南翻开一页，看了两行，立刻得出了结论：他真不是读文科的料。

    以及，看书不如看老师。

    ——詹子延撑着讲台，衬衫长袖翻折到了小臂中间，清爽干练。细长的手指间夹着一根白粉笔，认真写下板书：「知识是什么？——真实的信念。」

    他的字迹清隽如修竹，就像他这个人一样，瘦长且骨骼关节分明。

    写完之后，他推了推眼镜，粉笔灰不小心沾在了脸上，也没注意，继续专心讲课。

    骆恺南看见了，忍不住低笑了声。

    教室内学生少，特别安静，他这一声干扰，惹来了同学不满的视线，詹子延也望了过来，对他皱起了修眉。

    骆恺南从小在课堂上就是捣蛋鬼，早就练出了堪比防弹衣的厚脸皮，对老师的警告一向视若无睹。

    但詹子延这么一皱眉，神态就没刚才好看了。

    他对哲学本就没兴趣，再不看点儿赏心悦目的，怎么熬得下去？

    骆恺南难得没顶撞，直到下课也没再发出一丁点动静。

    一堂课45分钟，其他学生意犹未尽，某位理科生则昏昏欲睡，跟着教授回到办公室，没注意前边人停住了脚步，差点儿撞上去。

    骆恺南及时稳住身子，问：“怎么不走了？”

    詹子延转过身，稍稍抬头看他，表情有点不自然：“你刚刚在课上……笑什么？”

    骆恺南以为他要批评自己上课不专心听讲，这种教育话术他听得耳朵都快起茧子了，立刻先发制人：“因为你的课太无聊。”

    詹子延一怔，似乎不相信：“没人这样说过。”

    “他们的学分掌握在你手里，怎么敢对你说？”骆恺南没规没矩地反过来批评他，“你应该改一改你的上课风格，全程板着张脸，像他们欠你钱似的。”

    詹子延的脸色登时变得很难看。

    骆恺南心中吹响了胜利的号角。

    在与老师斗智斗勇的上百次战争中，他从未输过。

    其实他压根没怎么听课，也不懂哲学，分辨不出好坏，只是想挫一挫詹子延的老师架子罢了。

    詹子延的段位比想象中低，被他怼了两句就哑口无言了，默默坐到自己的位子上，翻看刚才那节课的备课材料。

    骆恺南往对面一坐，打开自己的笔记本，点开游戏，说：“下节课我不去听了，一天听一节就够了。”

    游戏的提示音响起，他戴上耳机前，似乎看见詹子延手中的笔顿了顿，过了一秒，小幅点头：“嗯，无聊的话，就听一节吧。”

    原来是只纸老虎，这么好说话。

    骆恺南打开文档，边测试边记录需要修改之处。

    很好，以后这间办公室就是他做主了，詹子延根本镇不住他。

    上午一共两堂课，詹子延上完第二堂课后，就去院里开会了，临走前，给他留了本托马斯·内格尔的《你的第一本哲学书》，说：“这本比较通俗易懂，应该不无聊，你可以先看看。”

    像家长去上班前叮嘱孩子似的。

    骆恺南不爽地抬头，却发现詹子延的神色有些不对劲。

    “你怎么了？”

    詹子延抬起薄薄的眼皮，看着他摇了摇头，低声说：“上节课我试着对学生笑，可不知道为什么，他们好像很害怕。”

    骆恺南：“你为什么要笑？”

    “也是，想想别的办法吧，哎。”詹子延叹气，拿起会议所需的材料和纸笔，转身走了。

    骆恺南低头继续测试游戏，反复琢磨着这个Cao作怎么做才能更顺滑，直到五分钟后，蓦地反应过来——

    詹子延居然真的听了他的建议？

    所以那个问题并不是批评他的开头，而是认真地在问他为什么要笑、以为自己课讲得不好？