既不灼热，也不刺眼，适合睡觉。

    事实上，刚从悬崖回来的初中生都选择回宿舍度过这个中午。

    有人已经迫不及待地躺在柔软的床上，发出“有床睡真是太棒了”的喟叹。

    只有三个人坐在会议室里。

    悠斗给最后一句话画上标点，放下笔：“写好了。”

    谦也笔尖一顿，看向正在整理纸页的悠斗，脱口而出：“好快！”

    身为大阪的浪速之星，谦也在速度方面向来第一。

    在发现茶色信封里装着6张a4纸和3支笔、他们要写的不是意见反馈，而是要针对“拿走厨房数样调料和用具”这件事写两页纸检讨后，谦也便放话要第一个写完。

    然而他才刚刚写完一面，悠斗就已经写完两页了。

    悠斗将自己能快速写完检讨归功于教练提供的笔：“这支笔很好书写。”

    顺滑流畅、不会卡顿，而且干得很快。

    悠斗已经记下牌子和型号，打算回去后网购一打。

    谦也的话题被带到了笔上：“这款笔确实挺好用的，白石平时写小说用的就是这款笔。这次来集训，他带了好几盒。”

    “不过我还是更喜欢自动铅笔，可以搭配各种各样的有趣橡皮！”

    这次来集训，谦也准备了许多奇形怪状的橡皮，都在行李箱里。

    “你们要是哪天需要用到橡皮，可以来找我。”

    到现在只写了“检讨书”三个字的越前觉得写检讨的快慢和笔没有关系。

    “伏黑，可以借我看一眼你写的检讨吗？”

    他没有写过检讨，完全不知道该怎么写。

    悠斗把检讨递给越前：“给。”

    越前接过悠斗的检讨书，看到检讨的内容后，琥珀色的猫眼一下子睁大。

    他翻到反面，一目十行地看完后，放下手中的一页，拿起另一张。

    “也借我看看。”

    谦也拿起被越前放在桌上的那一页，从上看到下，翻到反面，“噢！”

    “谢了伏黑。我知道该怎么写了。”

    越前将手中的那页检讨还给悠斗，拿起和a4纸一起塞在信封里的“遗失物品清单”，奋笔疾书地抄了起来。

    谦也慢了一步，好在他手里就有完整的“遗失物品清单”。

    “伏黑，借我抄一下。”

    悠斗点头。

    一刻钟后，谦也放下笔：“写好了！”

    “写完的那一刻，感觉整个人都神清气爽。”

    谦也整理好自己和悠斗的检讨，问悠斗，“你经常写检讨吗？”

    根本看不出来啊，他还以为悠斗在学校里是老师眼中的好学生呢。

    确实是老师眼里好学生的悠斗：“不，是第一次。”

    悠斗没有写过检讨，但他看过五条老师和夏油老师写检讨，从中学到了很多。

    检讨书是形式主义的东西。

    重点不在于写了多少字，而在于有没有认真反省自己的行为。

    首先写明事情经过，接着写出这件事造成的影响，也就是自己对所犯错误的认知，最后写出弥补措施、表明自己不会再犯这类错误的决心，一份检讨书就写好了。

    有没有认真反省自己的行为，审阅检讨书的人是会从字里行间中看出来的。

    “我也写好了。”越前合上笔盖，“接下来只要把检讨书放回信封里，就能离开了吧？”

    “我来放。”

    谦也将三份检讨书叠放在一起，塞回信封里。

    “完成！”

    悠斗看了一眼会议室的时钟。

    [ 12：45 ]

    距离下午训练开始还有一刻钟。

    “原本还打算睡个午觉。”越前嘟囔。

    “来比赛谁先跑到2号球场吧！”

    谦也提议，“看看关东和关西，不，看看四天宝寺、立海大、青学，哪所学校在速度上更胜一筹！”

    谦也说完就开始跑。