一难得消息，因为就意味最难关考，或者最坑考试。话，肯定安排间段最为应景。

    照思路来，通过考试得前离规则怪谈显然应该正确离方法。

    考试离方法代表考试及格受惩罚，没有得应规则前，苏容一也没有尝试勇。

    刚才经告诉过了，周一。关样话题调查员听懂原住民，然真抓瞎。

    现第节课，数学，前面节课历史和语。建国竟然历史老师，有一既崩坏又合理诡异。

    过有一事奇怪，苏容课表浅显易懂字，皱起眉。为“数学”、“语”、“英语”……样字懂呢？

    据刚才况来，课程关容都听懂，科目却听得懂。

    事实得懂懂来都一样，毕竟课程都听懂，科目有用？规则怪谈特意让得懂一，目就有待究了。

    难其实故意混了些科目，例第一节其实历史英语样，有？

    快节课也完了，午还剩最一节。次调查员没有集结，继续和原住民近乎。苏容并没有样，虽然打算午休找建国清楚一些事，并代表前找。万一午休了宿舍没有回来，岂亏了？

    拿历史书，苏容一路来最房间，敲门，然了建国。除了建国，里还有老师。

    苏容抿，有些意思：“老师来找题，吗？”

    俨然一副羞被听简单题模样。

    建国当然答应，跟苏容来廊，又一起了楼梯面。方言较隐蔽，因为环境黑暗，也容易被发现。

    “为讲课听懂？”苏容门见山，并没有询前，关建国怎【固定规则怪谈】容，起了课堂有关容。