“诶？吗？或许吧，也清楚。”小有些意思了，随继续刚才话题，“就算真主控制污染，也因为稍微抱有一丝放松，就造成污染。况且为「祂」给原住民主。”

    其调查员言，最一句话才。确，就小，「祂」慈善家，也为原住民有特殊。

    或者「祂」里，无论现实世界、怪谈世界、还规则怪谈里原住民，都一视仁。一视仁垃圾。

    “有理，来猜测也排除了。”唐灵一锤定音。

    32号有些，因为反驳话，还坐了来。小声跟21号和23号吐槽：“光反驳，倒有用建议。”

    调查员耳力，样小声话隐藏，众听，都约沉默来。32号也意识有太绪化了，连忙歉：“抱歉抱歉，错话了。午间都快过了，咱还没讨论结，让有些急罢了。”

    “……吧，确面耽误太间了。”一叹了，“家都过育课了吗？”

    “还有一小半班级没。”10号回答，“有调查员育课折戟沉沙吗？”

    “……有，班死了一。”一男沉，“站队列删错了，被育老师拿来杀儆猴。”

    言，众都约陷沉默。苏容则若有所思。样来，没得张规则条话，每班都战队现伤亡吧？

    还一正常规则怪谈吗？然规则存题，些规则给一奇怪觉，有联系似。

    结合前猜测，苏容突然：“最早得育课规则哪班？”

    “班吧？”一班女确定回答，“第一节课课间找了纸条，然就育课了。还有更早吗？了，得有关队列。”

    “诶？早就得了队列规则，怎还有因为队列死亡？”15号解，“没记错话，没有哪班第一节育课吧？”