孩……。

    得，徐怡宁段间里，莫祤辰境也改变了，原份伤痛，也逐渐被温柔nv抚平、填补。

    究竟nv面前了次呢？莫祤辰概也记得了。

    ，真变了。

    「也喔，怡宁。」

    「关於态系统理论，整理……」

    课程案社工作，学组台报告形式，讲述关於实务工作使用工作理论，借此来了解各理论基础运方式。

    台报告、台纪录，徐怡宁一往常打课划，有课没有纪录就写来，等回家写一份纸笔记加印象，都样复习课业。

    虽然晓得读书方式否有效率，概从学习教育经验来，萃取最复习力。

    成为一社工作者此艰辛路程……

    写密密麻麻字各实务理论，徐怡宁就住叹，简该何应付接来期考，老师还为了案工作磨练基础，就考整整六理论……事吧……

    然，谈恋ai也太松懈呢……徐怡宁转笔，注意桌机，伸有麽讯息。

    ……徐怡宁……还课。且，学也有工作忙，间传讯息……

    徐怡宁摇了摇，课前还刻意打飞航模式，就为了让注意力放机，现份一学，整务正业。

    烦……才过……就经学了……

    目前，最困扰。

    样段，莫祤辰正陪蓝扬纶工作场所，由於蓝扬纶次广播电台录制障碍者关容，旁其实太需助理忙麽，莫祤辰理所当然站远等案主工作结束。

    段间里，也忙写公司案，有碎间就拿来使用，尽量将理事段空档间里完。

    孩课怎麽样……。

    写途莫祤辰忽然起了nv面容，印象礼拜一早八整课，现肯定真课吧。

    有，为义「份」，偶尔也担徐怡宁谈恋ai，否因此耽误了。

    现依然一学最刻，较，社久莫祤辰差定型，没有其改变机，也代表，无法陪徐怡宁「一成」。

    一般伴侣模式抵互扶持、陪伴彼此，和方一起步、一起面、一起学习……

    些，一定全，莫祤辰担徐怡宁因此觉有压力，或该何一条路。

    「……。」表面似意，里却反，莫祤辰思就b一般男孩还细腻许，b较远後也正常。

    刚，录音来途休息间，见家案主准备起离，莫祤辰暂将些思绪抛脑後，前扶蓝扬纶另外一张椅坐。

    「老师，辛苦了。来，给。」

    「，谢谢。」

    接过壶後，蓝扬纶稍微了乾燥咙，补充足够份，随後将其递给莫祤辰，请放回原。

    「祤辰，和怡宁最近得还吗？」蓝扬纶第一句就题，实让莫祤辰有些吓。