接受法，乔琳里所有老师都放弃了关，一乖学因为课喜睡觉就被老师孤立话就太怜了，崭且理教师理念允许样。持每节课关叫，一发现有睡迹象就让站起来盹，一节课来坐起立次数晃得，了来脆让站课。

    另一关却雌底发疯，若从未拟态形前，吃喝睡算。现却更习惯形状态，状态清脑就停被族群调找母。因此才晚化作影群，受理所应当共目标寻找母。

    连续一周群细语让类难承受，类智慧等级容易就被老家些语言洗脑。乔琳仅英语课制清，有间就育课也摸鱼拎起来绕场圈，其曰锻炼。

    关现拟态成类脑有找母一法，搞得饭都吃。类承受力有极限，决定快些完成族群付务。样来称得待为，让清类脑萌了类似报复。

    桌关反常得，仅没有趴桌睡觉，甚老老实实拿了英语课等乔琳。有些担关，若为怪异倒还，现睛睁得溜圆，放还专注或者用功，关却让觉得有诡异。

    “关没事吧。最近被来老师刁难，千万傻事，真困就，告诉老师舒服带医务室睡觉吧”

    平常话连珠炮一样桌，难得也张嘴。了，因为压力太各悔事搞得家破亡也皆，希望关样傻事。就冲关一睡小样，最近乔琳为耐缘试探，班级里其一始还惊讶有老师教关，随间推移家都抱乐态俩。

    有作为桌，关状态一一劲，常过睡眠虽然导致起来没，最近见劲起来。平就算吵从没都，就前小吵，前所未见低压关。显也愣了，一副从没未预料倒表。

    便跟其一起闹，班级里有关听讲话了，理都事。见节英语课就始，关仅没有一厌烦表现反越来越，桌还停劝脆请假医务室补觉，桌乎快磕桌样，关居然真始觉得。

    没等桌劝动关，乔琳经拿课教室。穿一黑裙，却用拼接灰蓝布料些设计，裙领照理乔琳穿却没有一丝端庄意思。

    来了，女终来了。关有一难捺，一面立刻乔琳变成真正母停脑声音，一面让也尝尝些滋味。冲动关脑碰撞，讲台乔琳似乎，现觉从侧传来桌恐惧。努力维持理智，因为私失居所。

    乔琳来关间来第一次准备书起准备课，都经一次叫关准备，甚睛都睁了。成就油然，甚觉得些将教育涯门红。

    当全班面表扬关，还告诉家学习。有学了，关没有一反应勾勾盯书。乔琳觉得一求太，便放过真课为。

    乔琳课有喜就面溜达并非站桩课，哪学困了小话等等较容易提，最近因为关原因导致也意识了一排。此此刻正站关背其学翻译一段字。