「爸爸，伤害过，虽然完全没有印象，，还了麽事。有，或妈妈，痛，为麽，就痛快窒息。来，爸爸，没办法，告诉有痛！连泪都挤来了！」

    张凯杰张晴面无表、发狂，嘴乎没有阖话。

    「经……八了，一都没有步。从始现，都没有来，一步都没有来。该怎麽，每一次，每一次妈妈，一吗？觉怎麽样？，有话。……就！就……无法求救一样！，却无法求救！久了，还噩梦；还绪稳定，还……浑发抖来，然後觉旁妈妈也发抖。需见表，就害怕，息都恐惧。怕伤害吗？既然此，为麽让一睡呢？应该让独面黑暗！应该……真……受够恐惧，受够……没完没了噩梦。」

    张凯杰张晴逐渐焦睛尽委屈，眶里溢泪。

    「妈妈，有伤害过谁吗？有无法控制然後伤害谁吗？妈妈跟，了麽，都原谅。」

    张晴越来越激动：「原谅？为麽原谅？并原谅！因为经历过……经历被伤害过痛，所就原谅造成痛！些痛苦……爸爸……痛！现还痛！现还觉压！…………伤害!爸爸……救！救！」

    张凯杰倏从椅起，冲张晴面前抱住，凭张晴挥舞停捶打，闪躲也一句话。

    张凯杰承受张晴烈绪，抱崩溃痛哭张晴，听张晴嘶哑哭喊声越来越小、越来越小、越来越小……

    被发现，麽样况。

    因为连麽结束离，都。

    後来才，有狼狈、悲惨、吓。

    尤坦妮医告诉当况。激样，因为从噩梦里拼凑片段，折磨。

    尤坦妮医愿意告诉，完全因为，当形，继续透过梦境拼凑当经过？作噩梦？

    尤坦妮医回答，记忆建有方法，没错，许创伤後，梦境里见声称遗忘景。藉由梦境拼凑现实遗忘事。梦境潜意识，有潜意识，梦境也层意识呈现，些被压抑住记忆。

    既然此，拜托尤坦妮医告诉当况。希望建失记忆，建破碎绪。

    经过又礼拜评估後，告诉。

    张晴岁，某，张凯杰难得幼稚园接nv课。

    坐车里就见nv，一短发、短小蹦蹦跑校门，後面一位nv老师提小背包追。