回顾一番，原来工作算非常意。

    一位老师，刚毕业就了校教书。朋友都，「间学校教书否忙?」家毕业後就散学校教书，也就听其学校况。平论，觉得教间学校确忙，经常都晚才回家，有回家後仍继续工作。

    也带社圑其一老师，此刻8，继续跟学一起工作。，校仍传练篮球声音，c场剑击队练习，排球队及舞蹈队等社圑都仍练习当。间学校「加班」，从觉得孤独。

    有些学校，h昏六就赶学及老师。第一次听觉得奇怪，因为，教学校经常晚灯通。然後朋友，「篮球队或排篮球类社圑何练习?」朋友也没有办法。当然，每间学发展方针一样。将来选择话，还小朋友放视课後活动学校。

    朋友，此忙，考虑转校吗?了，然後答，其实算血老师。虽然忙，老师特职业，忙，其实为学付。，为学付，学校就真让课後继续留校。所，喜间学校氛围。

    跟nv朋友都老师，每间学校应该都有规定每老师每都被观课一次，观课就级主或科主课室课。nv朋友即将被观课，早，梦观课表现差，然後跟抱怨了久。写一刻，电话另一演练观课一堂。，真麽压力吗……

    朋友，校教书压力否。每次都回答，工作量，非常，需断，夜，夜。，没压力。因为工作容求质量，，踏教学第，就学懂了何减压。

    记得第一当老师，工作忙得，经常没间陪nv朋友，连睡觉间都被压缩了，还被学校极求得期於压状态。经过暑假反思，踏第，拟定了，即使忙，也持每ch0u一小运动，持每ch0u一小书﹑睇戏或写作，持ch0u间陪nv朋友，持睡八小。

    结呢?虽然工作间b第一了，因为教学及工作，理及理状态都，工作成效b第一了。所，学懂平衡，学懂理压力，真。