就拿真事，就拿真正荣耀作品来，胡拼凑，没有学准，丢现。

    一朝为作家，得一为作家，停止写作，没有退休，没有粉丝来团团包围，真怜。

    教授也一样，jg层面昂，就了，一x享受足吗？觉得主书魂崛起。

    读书得，随都，记住教训，得，就了，因为书写作家为师。

    为写作活，受苦或解闷，端为，书写有品格，倒也全然此，作品提及德就。

    学作品提供x面，理题借鉴，镜，映，所应该思考，麽历练意义。

    此一来，x即修有度量，云亦云，一语破，就拥有意志，此读书，才志魄，x。

    为趋势读，快尚过，一回，何苦成为一cha0亡者，还书实际应用。

    调式/吴菀菱

    诗词歌赋讲究调，有诗为赋词愁，故意为，真一疯狂诗歌代。

    每一诗，有无实，或真材实料，都使尽全力，全力赴，就引起目光。

    调，愤怒，哭泣，哀怨，惆怅，惘然，落寞，然一首诗，容纳，有麽吗？

    调，快乐，喜，愉悦，狂喜，窃，娱，怎麽没有写，甚写，诗代里。

    悲离合，都成了泪痕，无法昇华为喜悦和喜乐，所诗学，负面调里打转。

    写诗成为一病理目，捡拾屍t，或诅咒屍t，象徵图腾，该当何古诗一样，古典优雅。

    当佛诗成为制造菩萨告式，就停笔写了，改写其题材，最终，都，何。

    tia0q1ng，告诉教学秘密，跟梦约目，就怕寿短，陪活老。

    现，，後悔没依约讲座，也，後还得工作得累累，校务，也休假。

    石老师诗集，或者写有关事，，书又来了，ga0借得呢！

    t0ukui探视哪里有字存，何写论，何睡觉，何洗澡，何准备课纲，何课。

    当跟有钱，训了，才真债，羡慕钱财，因为辈欠债。

    也有采，前辈写太，现造成负担，所写了，一首网路诗，有後设。

    诗後设了禁慾，绪，法，，诗其，才诗，所也始探索何诗写。

    一泪，拭泪，乾枯为止，孤单，喜有陪，，有ai。

    韦应，因为y，梦里赶了敌，谎话，回怀抱里。

    听，学0索左派识，也跟了过来，此成就了样一栋梁式脑。

    过，为了更学历发了，法国读书，哭也带，没有存钱习惯，也考。

    ，就没有钱也有有智慧，藉由佛x修，幸福路，现跟经离。

    有了，伤，无法创作，也堕落，保持原状，怀念一切。

    怕，面现实，为写诗，还给，思妻切隔世诗歌，写得麽篇论。

    一都为了回实，伤，悔，，一切纠结释放，，因为得ai。

    状况赋/吴菀菱

    状况即状态，状，态，态势，一篇章境，氛围，环境，场景，等等，叙述状态字，就状况赋。

    节经过状态，曲折，写得复杂，单调，且叫读者真刺激，有意思。

    状况致为事，一方发事叙述，等等

    状态事状态，一现式样，表现意志

    状一态模样，或外发形状态，为互补

    态事发形，况，事，所受觉

    态势觉快沦一趋势，危急势，影响了事

    势势所b，所迫，一无奈状况，形

    样一发事当，一绪拟态样

    形致一非常状况，需理了

    学空，写学，绝逃避了现实主义，超现实主义状况赋超越，一虚构节。

    清楚状况，则叙述写得，烈，虚笔带过略，有轻轻拂过脸庞觉。

    状况戏曲通常歌声唱赋，题词语汇，也状况赋一表现，用唱腔来状态势。