教授一路检查。

    “诺伊曼小，度何？”声音抱期望。

    “实验完成，报告撰写。”将耳机递给。

    ”清晰辨，音量足够。“放耳机，始检查电路。

    用放镜检查焊，用万用表测量关键电阻，检查线圈绕制均匀程度，甚用测试探针轻轻碰检波电，听耳机里声音变化。

    ”线圈绕制度，焊合格。“拿起报告，快速浏览。”理论析还提了改方案？“

    ”“

    克劳斯教授沉默了一钟，仔细阅读报告。其学注意了况，谈声低了。

    “诺伊曼小，实验完成，结优秀。第完成实验小组。施耐德组早钟完成，质量合格，诺伊曼小独立完成工作，质量优秀。”

    理查德脸涨红；“一怎还快，提前了？”“实验过程实验室，所有原统一发放。为偏袒？”

    “，“

    “没有。”克劳斯教授转全班。“诺伊曼小线圈绕制均匀，焊合格，检波调节准，理论析。有疑，亲检查电路和报告。”

    学凑过来查工作台。

    “真每一匝间距乎完全等。怎？”

    “使用游标卡尺辅助，保持恒定张力。”

    理查德也过来，板脸检查电路。调试了变电容，耳机里声音随变化；轻轻摇晃接线，没有现接良噪音。最终，也没，回了小组。

    离实验室

    “诺伊曼小等等。彼得·伯格，……起。前有偏见。工作确实。计算线圈参数用公式，借推导过程吗？组算了久都没算准。”

    从笔记撕一页，写了线圈电公式推导过程。

    彼得接过纸，仔细了。谢谢周实验，组还需”犹豫了一，“，还一”

    ”据况决定。”，“谢谢邀请。”

    工程楼，外面雨了。菲利克斯撑伞楼外等，里拿杯咖啡。

    “怎样？听组实验。”递给一杯咖啡，”有为难吗？“

    “有。解决了。”喝了咖啡，温从咙蔓延胃里，“一一组，第完成，质量评价最。”

    菲利克斯了：“就。障碍变成展示力舞台。”

    菲利克斯提了数学析课程和频电电路前面实验课经历。提起来丁·韦伯和理查德。

    “韦伯家族工业资家，和民族社主义工党得近。叔叔确实数学系研究员，叫弗兰克·韦伯，研究方泛函析。学术平一般，擅钻营。”