所以吴岚又用了简单的epidata来让他们录入数据。

    他们组一共六个人, 吴岚让他们分成三个组，每组一台电脑, 开始录入数据。

    闫然和萧子翀平常在家会使用电脑, 打字很快, 另外几名学生，卢丹虽然家里没有为她买电脑, 但她时常要去网吧聊Q，而刘阳和毕桦则有时候会去网吧玩游戏，打字也还行, 姜坤则在上信息课外不会使用电脑, 打字特别慢。

    闫然看姜坤录入数据很慢后, 把自己和萧子翀这一组的录完, 就赶紧过去给姜坤帮忙。

    萧子翀则由他妈教他怎么写他们的这个社会实践活动的总结, 以及如何汇总所有数据进行数据处理。

    其他几个学生在录入完数据后, 也过去听吴岚教萧子翀处理数据，数据的繁琐，让大家听得很晕乎，完全不会用那些数据处理软件。而萧子翀却用得很顺手，还能举一反三，很快就能做得像模像样，只在遇到问题的时候再问问吴岚。

    因为其他几人对数据处理不仅不会，而且也无心去学，并且觉得这时候学了这些也没什么用处，于是就只好把这事推给萧子翀做。

    接下来的一段时间，萧子翀每晚都要比以前晚睡近一小时，处理好了他们得到的数据，也写好了这次实践活动的报告。

    报告里的所有图片，则都由闫然提供。

    闫然很会拍照，即使只是简单的活动照片，别人拍的可能是只是展示“场地、人物、事件”，他拍的就会在展示这三点的基础上带有层次和美感。

    这份报告，一共有四万多字，有不少图表，最后印成了七十多页的报告书。

    而要投稿的论文，萧子翀根据他妈的讲解和要求，写好了初稿，后续改稿和投稿，则全由他妈代劳了。

    社会实践活动的报告上交是六月中旬，学校对全年级的报告进行了评比，闫然萧子翀他们组获得了一等奖。

    学校七月中旬进行期末考试，六月底，正是最紧张的期末前复习时段。

    老师对整学期的所有知识点进行总结复习，学生们每天都要做卷子。

    这才高一，课桌里和课桌上，便都摆满了书本习题册和卷子了。

    刘阳是班上的生物课代表，他因为长得高，坐闫然所在列的最后一排，他从不走教室前门，只走后门。

    即使下课，闫然除了上厕所，便基本上都在做题。

    他正在草稿纸上验算数学题，一个Yin影突然降临在他的书桌上，闫然不得不抬起头来看人，见是刘阳，他有些疑惑。

    要不是这次校外实践活动是和刘阳一组，闫然几乎不可能和他过多交谈。

    刘阳笑说：“我刚才去办公室，郝老师说，我们的校外实践活动拿了学校的一等奖，这次一等奖只评了两名。”

    闫然愣了一下，随即高兴起来，“真的？”

    刘阳看向同样从卷子里抬起头来的萧子翀，“真的。”

    萧子翀问：“有什么奖励吗？”

    闫然高兴地抓着萧子翀的手一阵摇：“被评为一等奖就很不错了啊。”

    萧子翀笑起来，由着他摇自己的手。

    在刘阳的召唤下，卢丹和陆续进教室的姜坤、毕桦也围了过来。