通用语，殷明麓点头如捣蒜，表示嗯嗯他也这样觉得。 

        这厚脸皮成功把王老师噎住了，她又干咳了几声道：“但现在努力的话，一切还来得及，老师今年打算在班里成立学习小组，让大家可以在组内互相学习，互相促进......” 

        殷明麓很快就明白了，哦什么所谓的学习小组，就是学习“扶贫”政策，先富带动后富，学霸带动学渣，一对一或者一对多辅导，采取自愿原则。 

        可谁愿意牺牲自己的时间，来给他补课呢？这又是个问题。原主在班级里人缘很不好，且因为平时表现出来的态度不太端正，所以大家都默认了，他估计是个极为难带的小组成员，会败坏小组学习风气，所以没有人想带他玩。 

        他很寂寞地落单了。 

        就在殷明麓打算对王老师道，他不需要学习小组，他自己可以独立自学时，身后一个清冷的声音传来：“王老师，如果没有人要带殷同学的话，我来带吧。” 

        居然有人那么善良，愿意接受他？ 

        殷明麓抬起头，只见一个高高瘦瘦的少年，站在办公室门口，对方五官清俊，虽穿着寻常普通的校服，但眉宇间却透着玉竹一般的清贵气质，令人见之忘俗。 

        注意到殷明麓的目光，对方平静回视，眼神礼貌而冷淡。 

        在脑海里搜索了这张脸后，殷明麓很快就知道来人是谁了：傅今修，他们班的班长，全年纪第一的优等生，同学眼中的榜样，老师们的骄傲，父母嘴里的别人家孩子。 

        总而言之，对方的成绩那么优秀，拿来辅导殷明麓，肯定绰绰有余了，甚至还有些屈才了。 

        但这是对方主动提出，所以王老师很高兴，以为自己这得意门生是看出自己的为难才这样说，主动揽下教导殷明麓的任务，想为自己分忧，她道：“如果今修你肯指导明麓，那再好不过了，他肯定会感谢你的无私帮助。” 

        于是殷明麓加入傅今修同学的小组这件事，便如此一锤定音。