男孩有些懵懵懂懂眨了眨睛，停动作，呆呆育老师，疑惑歪了歪：“老师……？”

    育老师亲了亲脸，哄：“乖，来墙货，让小得足，来小，让得足，小家伙都得足，倍快乐吗？”

    男孩迷迷糊糊，有些被育老师服了，育老师接试探将往，也没反抗。

    其实主还育老师平就温柔，被学欺负过。小，将漉漉，却没痛了，完育老师还真给药。

    清清凉凉觉让有些难受，住扭育老师发，药过，却舒舒服服，路也痛了。

    所小男孩来，育老师，方没有反抗一理所当然事，换其学，绝反抗。

    小男孩乖乖被育老师抱小，也将小谢池里面，样了没久，首先持住，了。

    立刻被育老师抱旁，抱怀里，仔仔细细一番，得泪汪汪，圈住育老师脖，被老师小小嘴。

    其学没有意货小男孩，家注意力都被谢池小夺了，一男目光灼粉吐来一，小也蠢蠢动了。

    过住小，没有第一间将其谢池小或者小里面，抬就给了谢池掌，将其打得啪啪作响，小冻一般颤抖，非常漂亮。

    谢池原还聚等待一呢，突然就被打了掌，一脸懵，过现非常敬业，加方小小，力也，打完全痛，所没有躲避，乖乖撅由方发怒。

    打了，小男孩发现辈样，被打就发，完全没有何反应，男孩有些恼，却也无奈何，挫败，用最力停。

    毕竟一小学，懂得节省力妙，快就将力全用完，吁吁动了，由得将求助目光旁正唠嗑老师。

    一老师无奈叹了，来将抱起，然谢池小。

    小旁原还奋，现却屑，就，谢池样，简就一浪费！

    力没，，脑也……

    拥有男孩条，小还够持久，肯定、一一、谢池小，样给谢池一折磨奇妙觉，也让延享受谢池小间……

    正呢，就发现男孩经将给谢池，被老师抱旁休息了，立刻失了趣，始观察一。