乐景被孩子天真的想法给逗笑了。

    今天之所以讲起这桩往事，也是因为班上的同学问了他一个问题。

    “黎校长，你不是北京人么？为什么要跑到新疆这么远的地方啊？”

    于是乐景就跟她们讲了一个很长很长的故事。

    这个故事从1872年一群留美幼童踏上明轮船开始讲起，一路讲到了天灾人祸、军阀混战、帝国主义列强侵略、井冈山上、延安岁月，以及扬眉吐气的开国大典，最后，他讲到了抗美援朝、西藏解放的三百万农奴、席卷全国的爱国卫生运动和扫盲运动、造成无数人恐慌的毛人水怪的谣言、发生在湖南的那场虎灾，以及因伤入院的他。

    这个故事很长，有失败，有牺牲，有屈辱，有遗憾，有卑微。

    这并不是一个轻松愉快的故事。相反，故事里的大部分内容浸透了几千万人的血恨，是超乎听众年龄的沉重。

    可是孩子们都听的很认真。不论什么民族，不论什么宗教信仰，此时他们都沉浸在这个故事里，为一个又一个人物的命运牵肠挂肚。

    这是中国的故事。而他们都是中国人。

    ——这是乐景多年潜移默化告诉他们的道理。

    “为什么来新疆啊。”乐景叹笑出声，“其实没有什么原因。我只是想趁还活着的时候，多为国家做一点事。”

    那场持续十年的大风暴，其实早几年就已经露出了苗头。

    他不想应付没完没了的审查，也不想把自己的时间和Jing力陷入政治的漩涡，所以索性跟随建设兵团跑来了新疆，这里天高皇帝远，到处都在缺人，足以让他大施拳脚。

    这些年以来，他在这里创办了三所民族学校，两所小学，一所中学，一为扫盲，破除封建迷信，二为普及爱国教育，促进民族团结。

    对上台下一双又一双稚嫩的眼睛，乐景加深了笑意，意味深长的说：“而我留在新疆的原因，是你们。”

    “我们？”塔吉古丽和阿布来疑惑的对视了一眼，小姑娘怯生生用语法奇怪的汉语问道：“校长，你要在新疆留什么时间？”

    乐景笑着反问：“你们想让我留到什么时候？”

    孩子们叽叽喳喳叫道：

    “等我考上大学！”

    “要很久很久！”

    “五十年！”

    “一百年！”

    “要留一千年！”

    一千年啊……

    塔吉古丽就看到台上的校长眯起眼睛，露出一个很温柔很好看的笑容，声音像父母搭在她肩膀的手那样轻柔。

    校长说：

    “好啊，我这辈子就留在新疆不走喽。”

    塔吉古丽就高兴的咧开嘴笑了起来，甚至都忘记自己丑丑的缺了口的门牙。

    ……

    乐景刚走到学校门口，就被邮递员叫住了。

    “黎校长，您的信！”

    乐景接过信，进了办公室才拆开。

    信是吴老师和刘师娘寄来的。虽然二老已经竭尽全力轻描淡写了，但是乐景还是能看出他们最近过得不是很如意。毕竟时局越来越敏感了。

    乐景有些默然。他知道，老师和师娘只有一个儿子。抗美援朝结束后，很多海外华人都选择了回国，其中却不包括他们的独生子。

    于公，师父就是半个父亲，师父有事，弟子服其劳。于私，吴松儒和刘莲对他一向关切爱护，在他心目中，早就将他们当做了自己的亲人。