“原来贝塔也有弱智，还为聪绝，一就够学所有东西呢。”

    女都集产了母，即便母象，一颗球。

    091号继续：“，智慧确实需跨越一意识跨越，才，即使一东西见了，也仍然存。”

    “将意识形态成为，朴素唯主义质灭理论。”

    “有动，并培养；拥有了，才智慧形态飞跃。贝塔正一教化阶段。”

    “……发现球，经了吧。”林略有疑惑

    工智回答：“倒智力低，培养工作复杂。贝塔言，力太，乎够球全。来，所有一切都够见，甚连‘见’概念都难形成。”

    “甚所谓见，底。”

    “超类一次又一次鬼没，才理解了概念，原来世界还有东西。”

    博馆屏幕，展现专家教育庞视频：球海洋方，打造了一艘庞玻璃船，船安装了一些颜六应灯泡。

    猛烈晃动艘船，灯泡就发光，停止晃动，颜六光芒将停止。

    庞球级“贝塔”，够轻易通过微运动，形成一合力，来制造波浪。某一次动，发现了发亮船，始一次又一次摇摆，显得极为。

    “教育够增智力？”林。

    “！”

    “样一来，贝塔活动便限主，始涉及影响，受影响又反过来一步引起主动作，样就通过动作动作结造成影响，使主客发了循环联系，最渐渐使动作（段）动作结（目）产化，现了为达某一目使动作。”

    “从偶然无目摇动玩，过渡了有目反复摇动玩，智慧动作始萌芽。”

    “一阶段目段化尚完全。也就，并，贝塔为何诞所谓‘目’。”

    “吧……”

    些思考所谓哲学树超类，林来敬仰无。

    过，通东西，就，否则便庸扰了。

    视频，，科学家始空发送飞船，并且采取了一系列光学隐段。

    些飞船现，消失，让贝塔疑惑。

    过喜了“躲猫猫”游戏，灭理解才始变得复杂起来，东西见了尝试寻找。