陈老师为打量一番後,轻佻拍拍肩膀就了。
过程,没有何反应,固定视线、面无表,动也动。一听陈老师话,一由各法窜脑袋里,一一思考、过滤,让些法纠结、整理,接留最适合结论。
陈老师一定,廖纹皓就因为样践踏,所才变成样。,永远都学乖;,才拖垮社。
最後,转陈老师背影,小声了一句:「应该被淘汰掉,才吧?」
廖纹皓棺木被移了灵堂,送了车,即将前往葬场。
,数差都经先离,继续送了。没有急离,站群外,渐渐离,也一肯离、正家面前演戏陈老师。
和媒t还拍摄有没有关系,陈老师持陪家属完全程,持送廖纹皓最後一刻。哭得b家属还卖力,哭得快昏厥一样,简都让误廖纹皓程度了,最後廖纹皓爸妈极力婉拒,陈老师终於放弃纠缠,伫立原目送车队离。
猜陈老师概也庆幸廖纹皓爸妈般阻止吧,因为镜没拍方,见偷偷松了一,且还放了,就没有跟葬场意思,从一始就没有。
一,非得程度,社才算,才被当成垃圾,才成为社负担,才拉低社品质,才浪费社资源吗?
b起,陈老师底又尚哪里了?
既然法没有办法被当作定论话,麽,就场实验吧!陈老师真为样,此被社所需,还,社於存否一都乎,又或者……社待,就待一样,过都垃圾?
决定b陈老师早一步离,注意了停一旁小货车,车t印葬仪社公司称,车斗装载工,随意了,就视线停其一纸箱。纸箱里装为一组,一条一条全未拆封封箱胶带,趁车没,条一共封箱胶带了包包里,顺便还带了一没用过棉纱。
接,离了廖纹皓告式,转没了小巷里,准备陈老师回家经路,找,迎接陈老师,……送路。
太了,次有一场雨掩护,陈老师来血太,该怎麽办呢?住宅区太了,次一片空无一树林,陈老师尖叫挣扎,又该怎麽办呢?陈老师讨厌,所和保持距离,没有抓,让途逃跑了,……阿!
留血迹,就让陈老师血;制造噪音,就让陈老师发声音;允许失误,就困住陈老师,困得无法动弹,困得跑也跑了。
样,就了吗?
午一,被依旧发太yan晒得汗,持续闷温让路乎见半,家应该都躲房里或者y凉方午睡吧?除了一整排挂横竿,乐於x1收温度服还活动外,所有都陷了一宁静里,过样宁静正,正适合让和陈老师见面。
了棉纱,某家门前顺带了一支架,然後将拆、折,虽然碍於架y度,没办法折成整齐线,保有度和厚度,也够绞住陈老师脖了。了一段路後,脚步始来了,记得陈老师家就快了,,应该哪里和见面呢?
陈老师住方有保全门,访客须留资料,且就算得了门,陈老师家门,站门,也一定让。简单来就一旦让陈老师回家话,就变成陈老师特了,和陈老师见面,也没有办法动杀了,让社评判x了。
所陈老师,回家,让回家。
始条路往回,有没有适合拦陈老师方,过除非过一,才有超商和小教堂类建筑,否则一带,就一间占广国小。
位置国小侧,没有门,就有一排矮围墙,稍稍一翻就翻过矮围墙。因为课间,变得空c场和游乐设施,禁况,陈老师带学校里某角落话,也许就顺利杀si,,陈老师麽听话,该怎麽,才让乖乖跟学校呢?
沿矮围墙继续往前了步,发现学校隔有一间小又破旧铁屋,屋檐还挂一块简陋菸酒招牌,难猜前应该间杂货店。铁屋半门面都被拉来铁卷门挡住了,有留一,并用一条简单铁链围,没有锁,轻轻g住,起来一防护效都没有。
和外太过亮太yan一b较,杂货店里就显得特黑暗了,站门了一,确定里面没有就解了g住铁链,然後一步一步往里。杂货店里麽都没有,留了枯叶和纸屑,破烂穿孔铁偶尔引一些光线,其实也没有麽作用。
过,却符合理,吗?
陈老师家就条路正前方,接从廖纹皓家回来,没有方话,麽,守里,就一定遇。所藏铁卷门後面,探左,右,一方面观察周围况,一方面小错过陈老师影。
概又过了钟左右,路传来了急促脚步声,倚门稍稍了半张脸,听细碎脚步声越来越近、越来越声,接陈老师经过了杂货店门。
太关系,陈老师汗、搧风,且还越越快,「些记者真有够闲,都经没了还,y一拍拍拍,廖纹皓就一si,底有麽拍?害还陪晒太yan,si了!」
确定陈老师完全通过杂货店後,立刻了杂货店跟,并尽脚步放得轻轻,发何声音,避免让陈老师发现存。握刚刚折成条状架,然後加快脚步,和陈老师距离剩步、步、步……
现,靠一步,就伸勒住陈老师脖了。
缓缓举握架,正准备绕过陈老师,逮住脖,陈老师突然停来了。
陈老师举动让吓了一,仓皇赶退後和拉距离,架cha包包一旁隙里。虽然架度,还了一小截,起来就原就放包包里东西一样,没有何威胁x,接又转瞬间,藏了後,让见棉纱。
「老、老师……」为了掩饰企图,变成了陈老师,怯懦又缺乏,一无淘汰品。故意结,也停飘移闪烁,表现一副所措样。
陈老师用力皱眉,一往常了厌恶表,就当了。
「田翔?底次阿?烦si了!」陈老师毫客吼,吼完後就转继续,一都没有和句话意思。
因为陈老师并,最後够话机了,话,一定麽容易就闭嘴。从包包里ch0u了架,一次用握住端,然後朝陈老师背影冲。
架一瞬间绕过了陈老师,勒住了脖,所有动作又快又准,施加力也又又,因为允许失误、允许来,绝让陈老师从逃,非得让t,一来加诸束缚,且还让一事,当成垃圾践踏,其实b……
更垃圾。
架余缠陈老师後颈,让脖完全被绞住,没有何活动空间。陈老师第一间抓住了扣脖架,惊慌,也尽力让察觉惊慌,并没有因为样放过,一使劲後拉,让整失了平衡,摔。
最後,陈老师拖了间破烂杂货店里,拖了yan光,最y暗方。
拖过程,一次和陈老师目接,从里惊恐和害怕,也从表纠结抵抗和挣扎,更从咽停听见「呃、呃」声音。
陈老师痛苦样,却奋瞪,回应:「慌张?难过?从圈逃?用张,因为些反应都正常!发,就全都正常!」
陈老师听话後,睛也跟瞪,过里奋,惊吓。觉危机更加剧烈了一样,t停扭动,脚停踢,拼挣脱,除了拼挣脱外,麽也了,因为现阶段,没得选择。
就陈老师一贯态度吗?让没得选择,甚,从来都给选择。
放松抓住架,又用力束,让陈老师於麽快就窒息,还保持清楚意识,听得懂每一句话,「被抓住脖觉?快si了,却又麽si?偶尔觉得还接si了b较痛快?记得吗?也曾经变成样阿!也曾经放脖,表面起来没有麽动作,事实却致於si。
「猜记得了,因为记得话,就应该反省,就应该停,就应该跟歉,没有!就si!一都si!」
越越激动,乎丧失理智抬起了脚,用力踩陈老师肩膀,此作为固定後,用抓了架,一都给陈老师留活路一样,用尽了全力,後拉。
发了胜者声,嘲:「哈哈……就趁现受一吧,受被瞧起、当作垃圾、踩脚底,都活麽样痛苦里,然後,就si了!给si!」
随拉扯力越来越,陈老师脸始变得扭曲歪斜,停抬、嘴,得更空,过没有用,一空都给!一定切,加诸永远都挥窒息,永远都垂si缘痛苦,都怎麽困住。
後来,陈老师伸了臂,用掌拍打小,也用一遍又一遍无力抓过,起来就求饶一样。求饶?陈老师现廖纹皓样,濒si前求饶吗?求饶事,也曾经过次阿……
为麽求饶,陈老师没有放过呢?
弯了腰,用充责备目光,渐渐失力,频频翻陈老师:「活,吧?b绝路有没有过,其实……也活。」
最後,陈老师停止了所有动作,瞪一阖睛,和宁静午後为了一t。
从包包里拿了先前小货车偷来封箱胶带,将撕成一段一段,随意、混陈老师黏板。从脖脚踝,包括x、肚、和小,通通都黏得七八糟封箱胶带,陈老师就样和板合为一t,被牢牢困。
因为棉纱,加用太灵活左撕胶带,费了一段间才终於所有封箱胶带撕完,後,疲累得一pgu跌坐陈老师,有有,陈老师经没有空。呼x1趋於平缓後,也掉了宁静午後里,动也动陈老师,突然惊觉居然没有为了前si了一,何安慌张。
显受和杀si廖纹皓觉完全一样,又或者该,杀si廖纹皓觉,完全没有现。现觉有「理所当然」,为一事,并且、允许了事发。
所睁睁陈老师和廖纹皓一样,变成了一茧。
麽,并因为炫耀犯案所留标志,也麽特殊暗示,让些,一来,都被麽束缚。被嘲讽言语,被屑目光,被贬低,被覆盖光,有甚连蜷曲角落资格也被剥夺,就被些一层一层见东西给束缚、给压迫。
然後,变成了一茧,困si里面。
也无法从茧逃来了,所,也让逃。须用方式让境,思,就连t,也牢牢记得觉才,让一样,永远被束缚才。
杀si廖纹皓当所引发混沌,现都还记得,旁徨、无助,甚还有为难,因为为麽麽,也麽底,现却杀si陈老师平静,找了够理解原因。
过,停质疑,错了麽,所家都喜?又底该些麽,才被讨厌?一刻,终於了,有笨才为了没有意义题烦恼。
就算清楚所有都喜,也无所谓,因为就需有喜,就需些为喜,吗?
世界因为所些事变得安静,因为了些变得乾净,也因此得更活路和选择,为了些无法退,受些b迫,为了迎合些,y变成一团垃圾。
,也了。
陈老师快就被发现了,且si讯也快就被传播了。
媒t廖纹皓和陈老师案作连结,肆报导关於凶法、缘关系、屍t形式、集等等各共通後,断定一还没有结束连续杀案,并屍t模样为起了一字,叫作「虫茧案」。
,也称呼案凶为「茧」,意制造虫茧。
事穿透了每角落,穿透了每,学校、公车站、街,还回租屋方,也从电视、广播、学,还路,彷佛一睁就见,一张耳就听见样无所。
恐慌事传述始蔓延,有些来责凶无良,有些将矛政府治安无所作为,有些选择封闭、足,有些则为正义,声绝凶付代价。
些,都证了惊弓鸟吗?一一张了臂,虚假意拥抱些互识,过互取,互得一,毕竟谁也,变ren群外「数」。
有谁来持反立场,哪怕袒护,单纯了一句偏茧话,「数」,依旧被些清红皂骂翻,依旧被围剿,最後被贴和茧一样标签。
被贴和茧一样,「经病」、「疯」,且「jg异常」标签。
希望大家下载本站的app,这样就可以永久访问本站,app没有广告!阅读方便
后期会推出留言功能,你们提交你们喜欢的小说,我来购买发布到本app上
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的