茧 - 萌芽(02)

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    陈老师打量一番後,轻佻拍拍肩膀就了。

    过程没有反应,固定视线、面无表,动也动。陈老师话,一由各法窜脑袋里,一一思考、过滤纠结、整理,接最适合结论。

    陈老师一定,廖纹皓就因为样践踏,所变成,永远都学乖;,才拖垮社

    最後,陈老师背影,小声了一句:「应该被淘汰掉吧?」

    廖纹皓棺木被移了灵堂,送了车,即将前往葬场。

    经先离继续送了。没有急外,渐渐离,也肯离、正家面前演戏陈老师。

    和媒t还拍摄有没有关系,陈老师陪家属完全程,送廖纹皓最後一刻。哭得b家属还卖力,哭得昏厥一样,简廖纹皓程度了,最後廖纹皓爸妈极力婉拒,陈老师终於放弃纠缠,伫立原目送车队离

    猜陈老师概也庆幸廖纹皓爸妈阻止吧,因为没拍方,偷偷松了一且还放了,就没有葬场意思,从一始就没有。

    一,非得程度,,才被当成垃圾,才成为社负担,才拉低社品质,才浪费社资源吗?

    b起,陈老师底又哪里了?

    既然法没有办法被当作定论话,麽,就场实验吧!陈老师样,此被所需,还否一乎,又或者……,就一样,过都垃圾?

    决定b陈老师早一步离,注意了停一旁小货车,车t葬仪社公司称,车斗装载随意,就视线停纸箱。纸箱里为一组,一条一条全未拆封封箱胶带,条一共封箱胶带包包里,顺便还带了一没用过棉纱

    接了廖纹皓式,转了小巷里,准备陈老师回家,找迎接陈老师,……送路。

    了,次有一场雨掩护陈老师血太该怎麽办呢?住宅区了,一片空无一树林,陈老师尖叫挣扎,又该怎麽办呢?陈老师讨厌,所保持距离,没有抓,让途逃跑了,……阿!

    血迹,让陈老师血;制造噪音,让陈老师发声音;允许失误,困住陈老师,困得无法动弹,困得跑也跑了。

    样,了吗?

    午一被依旧发太yan晒得汗,持续闷温让路见半家应该都躲里或者y凉方午睡吧?除了一整排挂横竿,乐於x1收温度服还活动外,所有都陷了一宁静里,宁静正,正适合让和陈老师见面。

    了棉纱门前顺了一支架,然後折,虽然碍於y度,没办法折成整齐线,保有度和厚度,也够绞住陈老师了。一段路後,脚步来了,记得陈老师家就快了,应该哪里和见面呢?

    陈老师住方有保全门,访客资料,且就算得了门,陈老师家门,也一定。简单来一旦让陈老师回话,变成陈老师特了,和陈老师见面,也没有办法动杀了,让社评判x了。

    所陈老师,回家,回家。

    条路往回有没有适合拦陈老师方,过除非,才有超商和小教堂建筑,否则一带,就一间占广国小。

    位置国小,没有门,就有一排矮围墙,稍稍一翻就翻过矮围墙。因为间,变得空c场和游乐设施,陈老师带学校里某角落话,也许顺利杀si,陈老师麽听话该怎麽,才乖乖学校呢?

    沿矮围墙继续往前步,发现学校隔有一间小又破旧屋,屋檐还挂一块简陋菸酒招牌,难猜前应该间杂货店。铁门面都被拉铁卷门挡住了,,并用一条简单铁链围,没有锁,轻轻g住,起来一防护都没有。

    和外太过太yan一b较,杂货店里就显得特黑暗了,了一,确定里面没有就解了g住铁链,然後一步一步往里。杂货店里麽都没有,枯叶和纸屑,破烂穿孔偶尔一些光线,其实也没有麽作用。

    过,却符合吗?

    陈老师家就条路正前方,接从廖纹皓家回来,没有话,麽,里,就一定。所铁卷门後面,,一方面观察周围况,一方面小错过陈老师影。

    概又过了钟左右,传来了急促脚步声,稍稍了半张脸,听细碎脚步声越来越近、越来越声,接陈老师经过了杂货店

    关系,陈老师汗、搧风,且还越越快,「些记者真有够闲,都经没了还,y拍拍拍,廖纹皓就si底有?害晒太yan,si了!」

    确定陈老师完全通过杂货店後,立刻了杂货店跟,并尽脚步放得轻,声音,避免让陈老师发现刚刚折成条状架,然後加快脚步,和陈老师距离步、步、步……

    现一步,勒住陈老师了。

    缓缓,正准备绕过陈老师,逮住,陈老师突然停来了。

    陈老师举动让吓了一仓皇退後和距离,架cha包包一旁隙里。虽然度,还了一小截,起来就就放包包里东西一样,没有威胁x,接瞬间,後,棉纱

    「老、老师……」为了掩饰企图,变成了陈老师怯懦又缺乏,一无淘汰品。故意结飘移闪烁,表现一副所措

    陈老师用力,一往常了厌恶当了。

    「田翔?次阿?烦si了!」陈老师毫吼,吼完後就转继续,一都没有句话意思。

    因为陈老师并最後了,话,一定麽容易就闭嘴从包包里ch0u架,一次用握住端,然後朝陈老师背影冲

    一瞬间绕过了陈老师,勒住了,所有动作又快又准,施加也又,因为允许失误、允许来,让陈老师从,非得t来加诸束缚且还事,当成垃圾践踏,其实b……

    更垃圾。

    陈老师後颈,让完全被绞住,没有何活动空间。陈老师第一间抓住了扣架,惊慌,也尽力察觉惊慌,并没有因为放过使劲後拉,让了平衡,

    最後,陈老师拖间破烂杂货店里,拖yan光,最y暗方。

    过程一次和陈老师接,惊恐和害怕,也从纠结抵抗和挣扎,更从听见「呃、呃」声音。

    陈老师痛苦,却回应:「慌张?难过?张,因为些反应都正常,就全都正常!」

    陈老师後,睛也跟奋,惊吓。危机更加剧烈了一样,t扭动,踢,拼挣脱,除了拼挣脱外,麽也了,因为现阶段,没得选择。

    陈老师一贯态度吗?没得选择,甚,从来都选择。

    放松抓住又用力束,让陈老师麽快就窒息,还保持清楚意识,听得懂每一句话,「被抓住脖si了,却又si?偶尔觉得还接si了b较痛快?记得吗?也曾经变成样阿!也曾经,表面起来没有麽动作,事实於si

    「记得了,因为记得话,就应该反省,就应该,就应该歉,没有!sisi!」

    越越激动,乎丧失理智抬起了脚,用力陈老师肩膀此作为固定後,架,给陈老师留活路一样,用尽了全後拉。

    了胜者声,嘲:「哈哈……就趁受一吧,受被起、当作垃圾、踩脚底,都麽样痛苦里,然後,si了!给si!」

    随拉扯越来越,陈老师始变得扭曲歪斜,没有用一定加诸永远都挥窒息,永远都垂si痛苦,都怎麽困住

    後来,陈老师伸臂,用掌拍打,也用一遍又一遍无力抓过,起来就求饶一样。求饶?陈老师现廖纹皓样,濒si求饶吗?求饶事,也曾经次阿……

    为求饶,陈老师没有放过呢?

    了腰,用充责备目光,渐渐失,频频翻陈老师:「活,吧?b绝路有没有过,其实……也活。」

    最後,陈老师停止了所有动作,睛,和宁静午後为了一t。

    从包包里拿了先前小货车偷来封箱胶带,将撕成一段一段,随意、混陈老师黏。从脖脚踝,包括x、肚和小,通通都黏得七八糟封箱胶带,陈老师就样和板合为一t,被牢牢

    因为棉纱太灵活胶带,费了一段间才终於所有封箱胶带撕完,後,疲累得一pgu跌坐陈老师有,陈老师经没有呼x1趋於平缓後,也掉宁静午後里,动也陈老师,突然惊觉居然没有为了前si了一慌张。

    杀si廖纹皓觉完全一样,又或者该,杀si廖纹皓觉,完全没有现。有「理所当然」,事,并且、允许了

    所睁睁陈老师和廖纹皓一样,变成了一茧。

    ,并因为炫耀犯案所留标志,也麽特殊暗示,,一来,麽束缚。被嘲讽言语,被目光,被贬低,被覆盖,有连蜷曲角落资格也被剥夺,些一层一层东西给束缚、给压迫

    然後,变成了一茧,困si里面。

    也无法从茧逃来了,所须用方式让境,,就连t,也牢牢记得觉才一样,永远被束缚才

    杀si廖纹皓所引发混沌,都还记得,旁徨、无助,甚还有为难,因为,也杀si陈老师平静,找够理解原因。

    过质疑错了麽,所家都底该麽,才被讨厌?一刻,终於了,有笨为了没有意义题烦恼。

    就算清楚所有也无所谓,因为吗?

    世界因为些事变得安静,因为变得乾净,因此得活路和选择,为了无法退,b迫,为了迎合,y变成一团垃圾。

    了。

    陈老师快就被发现了,si讯也快就被传播了。

    媒t廖纹皓和陈老师案作连结,报导关於法、关系、屍t形式、集等等各共通後,断定还没有结束连续杀案,并屍t模样为起了一字,叫作「虫茧案」。

    ,也称呼为「茧」,意制造虫茧

    事穿透了每角落,穿透了每学校、公车站、,还租屋方,也从电视、广播、学,还,彷佛一睁见,一张耳就听见无所

    恐慌传述始蔓延,有些责凶无良,有些将矛政府治安无所作为,有些选择封闭、足,有些为正义,代价。

    些,都证惊弓鸟吗?臂,虚假意拥抱些互,互,毕竟谁也,变ren群数」。

    有谁来持立场,哪怕袒护,单纯了一句偏话,数」,依旧清红皂骂翻,依旧被围剿,最後被贴和茧一样标签。

    被贴和茧一样,经病」、「疯」,且「jg异常」标签。


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