脸浮起红，阵阵。男一玩女孩，一：“依依，都意思，却，却连反思都没有，还公然勾引老师，让老师足——伺老师，还老师伺，？”

    男便抠，捣了，：“挨了，小货。”

    妹妹受了无端责，却觉得男思秽，反主动反思，觉得勾引了老师，便羞愧攀男，讨：“起，老师打吧，依依错了……”

    妹由男一发调教，然完承载男癖。

    一捧顺了来，泽了女孩饱受蹂躏，酥酥麻麻带来了快，抚了女孩被暴力待，却让理陷更羞窘卑。

    轻轻息，害羞红脸：“面、面了……坏掉一样，还……老师……”

    男沿女孩纤细凸起锁骨，落翘房，带茧用力了，受柔带韧，转住女孩耳垂，吐：“让老师猜猜谁？翘，依依吧？”

    男将妹妹推怀抱，又伸摸，轻易举将经泛滥搂了怀里，男绵房，咬耳朵：“老师玩妹妹，彤彤也发了，？”

    “、……”女孩垂睛，略显沮丧答应。

    女孩若有若无躲闪，有离，有却又主动凑，，一亲男肩背，吐兰，却话。

    男调教玩胞胎，冷观察来，发现更些，柔，更容易快，也更适应过、味玩法，柔顺，主动顺男话受被暴待快乐，觉依照男意改变，将调整为最适宜男玩状态，并从得快乐。

    女孩被得面红耳赤，却实无法抗拒男段，由将男贴得更，脸婉转承海棠，声音：“，彤彤坏，起老师……老师得太舒服了，住…………麻、面、舒服……老师……”

    “小嘴越来越了。”男动了动，致，妹妹轻轻起来，倚男肩叫，“、碰里……太舒服了，…………”

    男足打了，才略解了，又用掌包住胀发，用力搓。里刚刚被暴力待，被力，然疼，妹妹却轻轻，脸带浅浅，愉悦放松小声：“现疼疼，没有舒服了，老师厉害……，样就了……”

    男妹妹耳意味了一声，女孩红脸低，讷讷歉：“起，错了……”男便：“没关系，谁让老师喜依依呢，依依一，也没关系啦，更努力克制哦。”

    男循细碎铃铛声，伸摸一片细幼肤，一张，便将一截细腰掐掌。女孩惊叫一声，洒一片银铃般声，顺男力扑怀。

    妹妹则更一些，虽然样，里却更有主见，准了事难轻易改变，毕竟尚且轻单纯，因此反更容易被控思、引导形成错误观念。无法拒绝快羞耻，因为贪卑厌，甚主动请求惩罚，换取安宁平静原谅，经隐约有了真正受倾——为了追逐快被待，痛苦，来换得灵放松。

    “、起……伺老师，、老师得太舒服了，、住……”仰起，靠男膛，森睫抖动，眸，颊飞霞，一副舒服得何模样，“，里面麻，舒服，、丢来了……”

    男泛，捣，女孩痛又拐了调，带了意味，被抵住玩了没一便叫：“老师、老师……了，太了…………、来了……”

    “呢？”男转了一角度，尖抠，“一吗？”

    胞胎妹虽然得乎一模一样，材差无，声音也极为似，男玩得熟了，却一便怀里女孩谁。一便有来，；里动，立刻收缩夹裹，妹妹。

    ，，妹妹外拍了一掌，“夹得老师都了，。”

    清晰镜面，倒映一一矮影，男将小女箍怀，迫间私密纯净女，里净细腻、柔，合拢被扯，端立、颤颤巍巍小和红幽。男掌带劲风，一用力打面，将都打得红起来，女孩靠男怀，瑟瑟发抖、泪，却没有一丝一毫反抗动作，镜面，释负。

    妹妹被男力段玩得弓起了腰，断断续续：“稍、稍一，没有舒服……有疼，……老师、老师……快……”一收缩，夹男，让男免起了被夹妙滋味。

    “老师……主……”叫，声音里依恋，男怀里被送巅峰。

    男没动，便将女孩送了，嘲一声，却没有停动作，反就断搐，继续抠，又：“错了，还悔改，彤彤真坏姑娘。”

    男一打，一女孩耳，“依依货，勾引男，一摸就……小贱透了，挨……？依依？”女孩便泪，颤巍巍：“，依依小货……”

    男便了，抬起女孩：“老师来摸摸小，猜得。”女孩便顺从抬起，环男腰，放松迎接暴，男刚一，便觉由主绞，，然妹妹。

    男哼一声，妹妹耳了一句，“货，早就挨打了？”抬起妹妹，让镜，挥舞起掌，一女孩。妹妹受疼，泛起泪光，面却舒缓，放松柔顺倚男怀里，主动环住抬，逆来顺受接受男施暴。

    男抱住，，用力了房，掌又往间摸，却摸了一。“啧”了一声，似嘲似调：“还没有玩就了，真越来越了。”，毫客，女孩抠，摸得女孩一声接一声叫，面了似停。