写得并顺利，次绞尽脑写完了一张稿纸，最後觉得够，又毅然决然将其r0u成纸球丢掉，让房间瞬间成了幼稚园小朋友最喜ai球池。

    一午休，当坐後廊板，次骂脏话将一张刚写完却意稿纸用力r0u烂丢脚，萧宥霆从教室里了来，无声瞥了散周纸球。

    然後了过来，就麽右坐。

    夏午後风轻轻过，闭了，将靠背後墙，x1了一。

    「楼风景视野欸。」萧宥霆淡淡。

    侧了侧，g:「也麽觉得?」

    「。」应了一声，:「?」

    「。」答，低了堆脚纸球。

    「写来?」又。

    「。」又答。

    怎麽有一角se调了错觉?

    「言乐尹，」顿了顿，「需……一起找灵吗?」

    偏，有些错愕，也有些。「。」轻。字叫麽念度浮脑海。

    「刻骨铭。」

    良久，了字。

    听句话从，有一特、复杂、难形容觉窜过。

    「怎麽……?」

    「因为受。」，漂亮睛带，「字玄，觉得吗?」

    ，用睛为麽，苦，答:「刻骨铭字让觉得永远失，因为刻骨，因为铭，所积极勇敢、积极追、积极ai……世怎麽有珍惜仍失东西?」

    轻咬，眨了眨，没有表示否。

    了，伸r0u发。「现……有灵了吗?」

    抬，了。

    放学，原有义留来陪，留晚，叫先。

    仍放，得麽漂亮，黑一路有危险。

    得漂亮，用提。

    最後折衷方法就留萧宥霆一来陪，其先回家。

    用膝盖都，一定方予淇主意。

    偌教室里，安静写词，安静笔记，互打扰。

    否/曾遇见一

    努力忘/仍底

    放曾经/叫作刻骨

    赶影/叫作铭

    因为刻骨铭/忘了珍惜

    等终於见了/将失境

    写完境字最後一笔画，一滴泪落纸。

    伸抹掉滴来得莫其妙泪。

    「萧宥霆，」唤，「写完了。」

    「辛苦了。」，话音带。