环境，怎，由原豁达，渐渐变得积极起来。也始为找理由，跟，还青非常，作为一老师，普通话跑掉，张证书早晚也得考，反正来了，就真堂，真温习。

    读教育理学，断环境小朋友成底有。圑，t了，氛围，也莫跟了节奏。近朱者赤，近墨者黑。孟母迁也有原因，学习环境真。

    也顺便起些西安经历，晚，一伙便了雁塔及芙蓉园附近，叫街。条唐街，宽，似景般拥挤，又算烟稀，其散步，舒服。

    西安，古称安，朝古都。条街，也免了有仿制城墙﹑碉楼及铜。然，除却些，街仍有创意设计，例摇櫈﹑合灯饰池﹑供游玩艺术品等，觉得整t艺术设计错。

    最让刻，条街充音符。商场播来歌曲，每隔一小段路，就有一位乐表演，有拉小提琴，拉提琴，接胡，打鼓等等。留意，些表演者前面都没有放用来收钱皿，一些商业味都嗅。细，原来整条街表演者，都当政府安排来音乐学院学。难怪都此青，细，发现表演者都挂提供工作证。

    觉得样安排，让音乐系学有一表演方。且放了庸俗钱，让所有表演，都成了单纯艺术。

    回程船，来跟德州扑克及赐丝事，怎料，被抢先了一步，断追了题，回答了。

    船，因为脑都法，立刻打来，於码附近随便找了间网吧坐来。

    一连写了篇。

    跟小学老师聊，喜教学，因为些学跟据理力争，用闹方式理课堂未奏效。没过教小学或幼稚园，因为，讨厌闹。理学，跟讲理，纪太细学，有些跟讲理，有些虽然话，就控力太差，过後也理。

    职老师，学校通常让教，特校。见些教老师，基都有岁，也接近。所刚离学，保持估计，未来都待初一初及初。

    初一接受底线。理方面，仍非常有难度。第一，理课堂秩序方面力差，因为?所容易被学欺负?原因一吧。为理课堂秩序差主原，持用闹方式。闹，绪失控，就伤害学。无耐，效实太差。

    第，了用闹及罚方式，效了，讨厌方式，也破坏学间关系。暑假，决定一堆班级经营书。有b闹更理方式，纵然实难度。

    刚执教鞭朋友，都考虑转学校。因为工作量太、工太低、理层或事太智障、教育理念校方符、觉得适合教某类学，或纯粹转间b较近屋企学校。朋友打算转校，言谈间被，除了现教间学校，哪间学校第选择?

    朋友毕业，第一批求职寄数间仪学校，第﹑批才逐步放宽。第一批求职，就寄了澳所有学院校。现间学校，最早通。了校，就间跟学一起工作。家经济条或品较差学校，就间跟学一起理题。偶尔听夜校教朋友细语，有趣。前读教育学院就没甚麽仪学校，反正薪酬福利也差了，哪间学校教就当怎样老师。

    唯独单一x学校有意。，教nv校，怎样?此有魅力，无，nv有梦，也麻烦矣。又，教男校怎样?初男都较nv幼稚，也善合作。寡登基来，臣接近全nv班。

    然，反转校。有喜科，有喜急症室，有喜执术刀，有喜躲学医学研究，没差，救si扶伤，各司其职，教育界也一样。

    拣错工，据法例，每待工作场所，实际更。适合，痛苦惹。

    成懂得面画得细致，，都清距离。学，觉由散发来，显受学太喜，学喜，学喜。当确判断学距离，也就确判断话容或打闹程度。

    成讨厌，未得，就算受，也似乎原因。即使症结，世界事也有复杂，易理。反，若受学讨厌，又修补关系，，都︰因为了事，所惹了?当追次，学通常。来，才题解决。错了，就接歉，学通常都从接受。清脆利落。

    除了些识或一拍即合朋友外，ren世界份关系里，通常主动一方，通常被邀请。敢主动，因为，误判距离。选择当老师，其实，有一份原因希望逃离成世界。喜率简单，继续让淹没学堆便了。

    朋友奇，为何曾听抱怨学校事。

    顿了秒，学，听书，测验也温习。守纪律，记次就学乖。事也没差，工作还算。司错，都「事」。工作量有，没压力，需努力就。

    享受当老师，每等放工态，意。间学校用坐堂，就没有堂离学校，弹x班，。老师发达，工算错，意。教学工作字及拍摄关，都趣，。

    回顾一番，原来工作算非常意。