「就算了吧，反正俩没吵架或排斥方。」辰洋缓和班闹致，事愿违，越来越其班聚集教室窗，观戏。

    辰洋太怎麽理前场面，恶从围观群，众视线焦，家：「家里发事、网路匿和现局面，家觉得谁受害者？」

    「家。」梓安回答。

    「当没有一攻击方为吗？」恶狡黠一。

    「有，讨厌。应该就网路匿发，让网路被骂。样，讨厌。」梓安继续：「简单，讨厌受害者，或由受害者转变加害者。」

    「哇靠，价值观有题。加害者怎麽讨厌受害者。」周围窃窃私语。

    「吗？」梓安听周围议论，尔後继续展讲述：「讨厌正光，也一。凭麽就该被讨厌？」

    「喂，了。」杰凯冷淡语吓。

    梓安盯，真：「真讨厌过。」

    周围起哄，杰凯赶快回应，拨反正，邪恶麽目张胆欺压纯洁无辜。

    「也讨厌，因为家伤害了家。」杰凯冷冷。

    恶意，「讨厌吗？没吗？一份消失，有产吧？尤其。」恶将接话机抛给杰凯。

    「，象，。现底g嘛？」负责主持恶。

    「揭真、y暗面类东西。见东西代表存，逃避了，纸。」

    「揭些g嘛？批判法错吗？」杰凯撇撇嘴，「样就展一场冲突？」

    「来就该有冲突。」梓安回。站後，就始稳定，一些跟过往持东西悖东西，就另外一一样。

    盯萤幕，杰凯各批评、议论环绕一，从没面，没表份後发言。

    原来匿平台发控就恶计画。杰凯打「卡」字後，浏览来匿或用发言。过激言论匿留言，留缓和氛或理话语。

    因为留过太或或短言论，当辰洋留了麽言，首先便一切战斗始前「卡」字。其没有提及，因为为争论未方法，往往办法消化冲突，非面y刚。

    了留言数继续增加讨论串，决定另辟x1引注意力，非战场。

    学校匿告&靠北版主容有，一为甜告，另一位批评或抱怨靠北。者极为冲突，一目ai意或赞赏，另一厌恶，共存版，非常奇特。刚过一篇脏话连连抱怨，一秒就甜si告，闪瞎。

    学校，杰凯太有批判事，便决定发篇告。过，题来了，谁告？

    了，现告话，活绝成一团。所选择瞎掰某形象，版创作篇告，让篇控够早面，让较难。

    样就够了吗？回翻篇控，发现讨论依然烈。前留言隐没留言海，杯车薪。继续发吗？了，决定放弃。转为定式寻找有梓安发言论，面发言话就了。

    「谁？」一条突发x1引目光，回覆：「也。」

    後，倒就睡。应付世界，麽。

    梓安房门关，理外听懂声。发酒疯讲话就咆哮动，有势，听懂。

    「犯错，记得犯过错误。一记得。」外面，来现谈话绝事，毕竟另外世界。

    当因家里犯罪家打骂、批评演，被叫旁观，关麽事，还静静或互叫骂、或痛哭。

    「痛苦。」妈妈：「为麽麽痛苦？」

    样场面，往往有疑，加害者份吗？氛ga0得家也受害者，过被方，被犯过罪一遍遍鞭打，提忘。

    所解回：「受害者家属应该b痛苦倍万倍，家现底g嘛？」

    从方瞪睛，无声阖嘴吐声，错话了。

    「痛苦b较，还打底为痛苦应该跟应该，标程度。」：「又错了呢。」

    「学校位平静，真怕。绪底哪？为麽没有前一样，泪痛哭、砸碎东西、恶抛话？攻击面，成习惯忘记该反应，该称赞毫无破绽，还担理防线某溃堤？」

    当面前纷，梓安从一始一脸排斥，渐渐转变为面无表。记住加害者家份，便鲜前家一般崩溃。

    「有b痛苦，完全没有表，为麽办样程度？」一遍遍，希望杰凯般超脱。却发现办，始讨厌样。

    众面前彼此讨厌，恶得逞容，转离。没有阻止舆论或争吵发酵，因为真来冲突碰撞。即使须先撞破血，撕表面和平，也须面些被隐藏东西。

    「欸，就纸条拿给。」辰洋离恶，朝家。

    「匿平台发谁发吧！」一些冲追。

    「杰凯吗？」一些疑惑。

    「侦探柯南言：真永远有一，或刚刚nv才得答案。」某推了推鼻梁黑框镜，沉。

    动展前，沉默退角落始刚刚话收尾。

    「起。」梓安没有杰凯：「起没有用，还。抱歉刚刚跟讨厌。」

    「没关系，也起，过真话吗？」

    「。」

    「刚刚也真话。」

    「就欠了喔。」梓安还没有话。

    「。」

    「讨厌须让讨厌某些事世界。」梓安，放学钟响後飞速冲教室，跟何有，因为觉得有跟价值观有题。ga0样境应该算违反跨过无法挽回麽条线，毕竟礼拜，就脱离环境，方始塑造。

    教室後门，辰洋杰凯面前，歉：「起，没有变成样局面。」

    「歉也解决经发事。」

    「。为麽麽都？样怎麽？」

    「有吗？」杰凯面耐烦，「就没有东西才闭嘴安静。一，麽？」