久，恶收一张写「林梓安、杨杰凯」纸，离。

    恶游间，谈，收获秘密後动计画。执，然後离。

    後，恶来遇见班学廊，里游，探探脑。一位男打呵欠装慵懒模样，赶跟，跟打招呼：「嗨，久见。」

    辰洋解抛来，伴随疑：「谁？找g嘛？」

    起来没谁，恶了，递给一张摺起来纸。

    「一些有关匿平台班学控事。」恶了一，「觉得应该。」

    辰洋皱眉接过然後打纸条，当睁次抬找送，早消失无踪。

    辰洋呼小叫跑找杰凯，方注意力从讲义暂ch0u，激动。

    「刚刚得了一消息。竟然……梓安……」辰洋脑袋暂打结，「竟然杀凶造成受害者家！麽关系！也太扯了吧！」

    「闭嘴。」杰凯冷冷。

    课，班学散各，教室留有数，现正窃窃私语，七嘴八讨论刚刚听消息。

    梓安原趴桌睡觉，现依旧一动也动趴，有没有听刚刚辰洋呼小叫。

    家琪跟世面面觑，该先麽。

    ，先有反应反倒班学，有提议：「一前常游戏，有怎麽理。」

    世赶忙理由避掉场闹，：「，梓安睡觉。觉得吵，後有空理。」

    「了。」梓安接世完话後，讲完後班级里创造了一静默。

    辰洋班氛围，有後悔刚刚话让场都听，创造局面。

    杰凯依旧冷冷，略带挖苦：「由主持吧，正义使者。」

    辰洋清清咙，脑袋飞速运转，麽计画，一步算一步。

    「现没麽冲突。」辰洋乾，「理麽？」

    「觉得呢？」杰凯，「消息应该有麽反应？」

    「老，平静。话，消沉或悲伤，然後排斥梓安。」

    辰洋了纸，念来面字：「林梓安画箭杀凶家，杨杰凯画箭si者家属。」

    家琪率先提疑惑：「谁给张纸？」

    「一nv，谁。」辰洋老实回答。

    世突发奇，推测：「也许给张纸就网路匿平台发，笔迹……。」话讲一半就动消失，因为一班班笔迹。

    旁提辰洋：「辰洋，用立放班级焦央吗？样家得b较清楚。」

    等辰洋答应或挥，杰凯和梓安就班级央，面家。

    「就算了吧，反正俩没吵架或排斥方。」辰洋缓和班闹致，事愿违，越来越其班聚集教室窗，观戏。

    辰洋太怎麽理前场面，恶从围观群，众视线焦，家：「家里发事、网路匿和现局面，家觉得谁受害者？」

    「家。」梓安回答。

    「当没有一攻击方为吗？」恶狡黠一。

    「有，讨厌。应该就网路匿发，让网路被骂。样，讨厌。」梓安继续：「简单，讨厌受害者，或由受害者转变加害者。」

    「哇靠，价值观有题。加害者怎麽讨厌受害者。」周围窃窃私语。

    「吗？」梓安听周围议论，尔後继续展讲述：「讨厌正光，也一。凭麽就该被讨厌？」

    「喂，了。」杰凯冷淡语吓。

    梓安盯，真：「真讨厌过。」

    周围起哄，杰凯赶快回应，拨反正，邪恶麽目张胆欺压纯洁无辜。

    「也讨厌，因为家伤害了家。」杰凯冷冷。

    恶意，「讨厌吗？没吗？一份消失，有产吧？尤其。」恶将接话机抛给杰凯。

    「，象，。现底g嘛？」负责主持恶。

    「揭真、y暗面类东西。见东西代表存，逃避了，纸。」

    「揭些g嘛？批判法错吗？」杰凯撇撇嘴，「样就展一场冲突？」

    「来就该有冲突。」梓安回。站後，就始稳定，一些跟过往持东西悖东西，就另外一一样。

    盯萤幕，杰凯各批评、议论环绕一，从没面，没表份後发言。

    原来匿平台发控就恶计画。杰凯打「卡」字後，浏览来匿或用发言。过激言论匿留言，留缓和氛或理话语。

    因为留过太或或短言论，当辰洋留了麽言，首先便一切战斗始前「卡」字。其没有提及，因为为争论未方法，往往办法消化冲突，非面y刚。

    了留言数继续增加讨论串，决定另辟x1引注意力，非战场。

    学校匿告&靠北版主容有，一为甜告，另一位批评或抱怨靠北。者极为冲突，一目ai意或赞赏，另一厌恶，共存版，非常奇特。刚过一篇脏话连连抱怨，一秒就甜si告，闪瞎。

    学校，杰凯太有批判事，便决定发篇告。过，题来了，谁告？

    了，现告话，活绝成一团。所选择瞎掰某形象，版创作篇告，让篇控够早面，让较难。