【师兄，午练字间家练？】周思忐忑发微。

    盯屏幕，希望陈尚宇哄一。一钟过了，钟过了，还没有回复。叹了一，趴书桌，有疲惫，难就代价吗？被驯服代价。

    【，还练字，一练就。最近练字步了，，检查一。】周思有馁，怎跟预期一样？

    【周思，过，希望彼此间坦诚。t和灵魂都寄存，所拥有所有晓权和支权。东西需言，合理合理理，连绪一并理。】

    【因此，害怕打扰，weneedeachother愿并且喜ai教。也愿并且愿意被教，过程打扰话，遇。因此完全将各绪给理，思念、焦灼、迷茫全给。陷其徘徊迷失。】

    机抖动打断了忧思，陈尚宇终回了消息了，一段字。

    周思有焉，机呼x1灯一亮，就迫及待亮机。，怎又推送消息，真烦。一小过了，书也没翻过页。

    【就暂停练字吧。间段安排。过晚饭得间表锻炼。】一小，陈尚宇终回复了周思。

    周思错，【起，师兄，错了。】连忙歉错。【其实了，见，…周没见了。】周思有委屈，住里话。

    “所和聊，用一又一光了解。寄存灵魂和t都珍，用雕琢，成为期待区域集所展现样。”陈尚宇温柔话语耳回响。

    【首先得清关系，需成和间，陪伴度过过程，给解释和引导。亲密无间，过小，简单先理解为其“tad驯服”或者“establishties建立联系”，驯服了，言，就独一无。所有事都安排和理。次所言，思考唯一一题，成为怎样经足够了。】

    数里，周思还跟往一样一课，然一吃饭，一习，过从遇见陈尚宇小小机承载了每快乐，一无形线通过机将另一动脏连。从此常都有安排和监督，前一样，暴饮暴有记账，晚睡了有机电量，每就班事，有todolist。现每仿佛都被赋予了一意义，意义真让愉悦，刻刻告诉光并没有被虚度。

    “了，真题。”周思翻，扑陈尚宇怀里抱住瘦窄腰。怀t并壮，此此刻却给周思无lb安全。

    周思眶又有sh意。曾经压抑底示怪癖居然被珍视，用间用jg力用待。何其幸运。

    【理解苦恼，面前给一拥抱。】陈尚宇次回得快，消息接连断，让周思机一抖动。

    【周思，得坦诚。来，合理求都足。】陈尚宇次发来了语音，低沉声音听起来严肃。

    【书法室停电，太了。】觉一句太了，暗示似，又补充了一句。，呢，因为停电了，停电了还室练字一定暑。就原因。

    过，过更见陈尚宇就了。

    【，，担嫌烦和黏，打扰。更担来，拒绝。】周思沮丧，觉得为又让方都，为理和间际。

    陈尚宇周思依恋顺从，轻轻拍发。夏风动窗帘，转过，落玻璃窗影叠，宛蜷缩母胎。一瞬杂，默念，小朋友，快乐，伴成。

    周思隐约有安，似懂非懂。“为，并为呢？”