式聚焦：讲述一故事或事，书t据写视次追忆一事。ex：＜＜竹林＞＞

    3外聚焦叙事：现故事，读者或思一无所，ex＜＜象似山丘＞＞

    叙述声音/4

    1缺席叙述者：省略了「」、「」，完全话书写，让读者觉有叙述者存。又称为「客观叙述者」，剧

    2隐蔽叙述者：叙述者隐藏後面，间接方式表示或思，致有清楚叙述者声音还声音。

    3公叙述者：叙述者显g预容，有较主t意识。g预方式包解释、判断、评论。後设叙述者阐释解构方法断g预产，调虚构x，最为公叙述t。

    叙事形式/5

    叙事学英语：narratology关於叙事、叙事结构及者何影响觉理论及研究。托洛夫tzvetantodorov《谈法graairedudécaéron》1969创造了词法语：narratologie。

    叙事学研究象各被叙述後narratedtext，包括了虚构t学、诗等及纪实t史学、学术版品等，也包括了戏剧结构、节发展工、角se描写、场景、类型及学技巧。虽然「叙事学」一词常被用虚构，并代表纪实及其形式虚构戏剧、电影、电娱乐等叙事学研究领域外。

    叙事学次主题有包括了连续x、真实x、「悬置」spensionofdisbelief参见「第面墙」研究。

    特功理论/6

    特将成层次作析：功层、动层和叙述层

    为每一单位均有其功，持功为最小叙事单位前提，主张将功运用整叙事结构析。将功为类

    1布类功功，2结整合类

    布类和有动x质功关，结合类涉及环境

    布类又细为：功和化功

    功：端、持续和结尾作用，故事最基单位，节结构既定，有抉择作用，引导节规定方发展。

    化功：起补充、修饰、完善功作用，功x较弱，叙述有一定位置，加快或减话语速度，有甚拖延x符号现，阻碍事发展。

    结合类又细为：标志功和息功

    标志功：牵涉理意识和氛围

    息功：补充标志功，为单纯叙述层讯息用来识份、定定。

    标志和息功单位意义须往另一层次探索。