於午念了,一钟,祈求章发表,也迫,由诸善安排,一切有缘就求得。
学癖,就一持,学病,就迫症了,y影使被辨识,其字迹,和使用纸笔及回书习惯。
学里有各式各样,题材,前,习惯字词前後颠位,一样,有意思念法,潜意识经验。
其实定位为,学前卫拓荒者,所,q1ngse就跑来了,世x解放,nvx主义,x启蒙。
梦都紊,理,反全忘记,因为私电视讯息,算学转换影。
印,更励志才。
待事,家,家就,为了益祈念,也为福运念经,写作佛功德无量也,所也依佛法就。
佛缘,治学病,伤痛,回首兹,萧萧班鸣,谢善友,关怀,友谊结缘,谢您,学梦。
/吴菀菱
岛展览/1
艺术展览梦,脸书发表,为了省钱,省事,省空间,拍摄就铺了。
克难,小,小众化,就华丽,於用字t妙,来展现学表达。
晚了冒险:秘岛,跟前101pa书店买treasureisnd一书有关,没有读。
风暴,昇机坠落漂亮秘岛,岛都蜥蜴,岩一样堆积,太夸张了。
当遇野蛮,何求,台湾岛,千前也曾经蛮荒,读台所。
因为台语够jg通,学或史学组都擅,岛荒民,作梦,写一些得。
岛有古老城堡,无迹,台湾社也曾有粉红se城堡,无其,真奇妙。
据秘岛沈海,也有海盗船久宿墓,跟台湾岛预言和历史一样,真有照趣。
也凋谢,须珍ai台湾岛屿存,化,创造温馨意,誏历史发光。
冒险坐蜂,飞翔,却遇更鸟吃掉蜂,影片临场,话。
,台湾就话岛,就更加珍惜,誏被国买卖契。
教区/2
学困局,每一电书都合印为一镶,为了纪念,隐形。
梦,拿书跟结缘,买,订单,然後卖给,或电商务化。
图书馆就社化教园区,当喜书,借书,社教育就达成目,作家就书老师。
从图书馆借取书,有限间完,或坐馆桌前完,都有启发,一字享受。
所也希望,书,一沈浸,沈淀灵,正写字,一项雕琢。
岛屿,何丰盛富庶,艺充实,学素养低,街都硕博士,学实力厚。
虽,也有盲,所拥有私识,若拿来教育,彼此教学,也益事。
住教区,清幽,安静,每就学,从事艺活动,书法教学,英语教室,纷然成立。
艺圈/3
艺圈琴棋书画小团t,凡书画者,就有赋了,展演,遇见有缘青。
极致,有些份,就,或偶尔为,喜就,过腻ai。
有些艺界ygsi,嘴,就,宣破坏,真聊八卦,b较。
脸书有艺团t,活络,给赞,且准参差齐,却也有优良作品。
艺界,包括学术,书发表,画展,诗,等活动,也有一些音乐专门办缘化聚。
觉得诗一偷懒形式,没有懂,一诗写作契机,所也一秘密字动。
识界/4
识界就所有学术布,和组织,为了助广利益,社付研究力,和贡献。
权利,就义务教育,教师有实施菁英教育,誏学也得社存基。
师有学识,授业伝解惑,学提,则学术基成立,凡一定有答案,常识。
识界有工作力,组成社化运程团队,有法律,财经,政治,等方面识。
识界,有一帆风顺,有挫折累积,各有各经验,经历,所有事业,赚取成功。
成功真由识组成,无无法历其境,旧识都须掌握,然无法竞争。
字链/5
字链就作造句前後秩序,由作者安排和创造,成就许,和书。
字句,由主词,词,动词,形容词,副词,片语,共组成,句构成一段落。
字链,就法构成句章基础,誏聆听句意,有讹误,免造成收听误解。
字单位,单字,词汇,成语,俗话,所讲话训练思考,表达语言学法。
字遣用选择,演讲力所需,表达,一社礼仪,顾左右言。
现有许成语错义字,有创意,一音异字应用,使有关义联。
书店铺/6
书店有为订书,才忙调书,还打折,唐山书局就麽,服务家。
当存书,登电书店,贩卖,竟然被拒绝,都扫描了isbn,却售。
真书也绝版,所珍贵,特签书和老书,拍卖万元。
有些书店跟书店,都连锁,意怎麽,讲座却赚si了,经营方式。
有,书有一,卖完就没了,铺书,买了化艺术类书,读完觉得非常。
喜买书,没有碰过,翻过页,ai书被胶封起来,有买来後,启。
设计图/7
觉得设计真一项裁科目,特建筑类,平面图,装潢,包装,等,真厉害。
有还欣赏一设计,巧夺思设计,了用了真赏悦目,令快乐。
学过阿b,也有证照,无法编辑界,一项遗憾,然编一诗论杂志。
秋佳节,没有称赞亮诗,有夜步观,一南一东追踪,真奇怪。
前,爸妈参加社区秋,有风舞,台语歌表演,还拿了sh纸巾赠品,被用完了。
政治宣伝赠,还有纸扇,饮料,饼,便当垫板,等等,觉得真过犹及礼。
组/8
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