文艺作家 - 教书匠

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    於午念了,一钟,祈求发表,迫,由诸安排,一切有缘就求得。

    学癖,就持,学病,就迫症了,y影使被辨识,其字迹,和使用纸笔及回书习惯。

    学里有各式各样,题材,前,习惯字词前後颠位,一样,有意思念法,潜意识经验。

    其实定位为,前卫拓荒者,所q1ngse就跑来了,x解放,nvx主义,x启蒙。

    梦都,反全忘记,因为私电视讯息,学转换

    印,更励志才

    待事,家就,为了祈念,也为福运念经,写作佛功德无量也,所也依佛法就。

    佛缘,治学病,伤痛,回首,萧萧班鸣,善友,关怀,友谊结缘,谢您,学梦。

    /吴菀菱

    岛展览/1

    艺术展览脸书发表,为了省钱,省事,省空间,拍摄就铺了。

    克难,,小众化,华丽,於用字t妙,来展现学表达。

    冒险:秘岛,跟101pa书店买treasureisnd一书有关,没有读。

    风暴昇机坠落漂亮秘岛,蜥蜴岩一样堆积,太夸张了。

    当野蛮,何求台湾岛,前也曾经蛮荒,读台所。

    因为台语够jg通,学或史学组都荒民,梦,写一些得。

    岛有古老城堡,迹,台湾社也曾有粉红se城堡,无,真奇妙。

    据秘岛,也有海盗船久宿墓,跟台湾岛预言和历史一样,真有趣。

    凋谢,须珍ai台湾岛屿,创造温馨意,誏历史发光。

    冒险坐,飞翔,却遇吃掉蜂,影片临场话。

    ,台湾就话岛,更加珍惜国买契。

    教区/2

    困局,每一书都合印为一,为了纪念,隐形

    拿书结缘,买,订单,然後卖给,或电商务化。

    图书馆就教园区,当书,借书,社教育就达成目,作家就老师。

    从图书馆借取书有限完,或坐桌前完,都有启发,一字享受。

    所也希望,书,沈浸,沈淀灵,正字,一项雕琢

    岛屿,丰盛富庶,艺充实,学素养低,街都硕博士,学实力厚。

    ,也有盲,所拥有识,若拿来教育,彼此教学,也益事。

    住教区,清幽,安静,每,从事艺活动,书法教学,英语教室,纷然成立。

    艺圈/3

    艺琴棋书画小团t,凡画者,就赋了,展演,遇见有缘青。

    极致,有些份,,或偶尔为喜就腻ai。

    有些艺ygsi,嘴,破坏,真聊八卦,b较

    脸书团t,活络,给赞准参差齐,却也有优良作品。

    艺界,包括学术,书发表,画展,诗,等活动,也有一些音乐专门办缘化

    觉得诗偷懒形式,没有懂,一写作契机,所秘密动。

    识界/4

    识界就所有学术布,和组织,为了助广利益,研究力,和贡献。

    权利,就义务教育,教师有实施菁英教育,誏学

    师有学识,授业伝解惑,学,则学术基成立,凡一定有答案,常识。

    识界有工作,组成社运程团队,有法律,财经,政治,等方面识。

    识界,有一帆风顺,有挫折累积,各有各经验,经历,所有事业赚取成功。

    成功识组成,无无法历其境识都须掌握,然无法竞争。

    字链/5

    字链就造句前後秩序,由作者安排和创造,成就许,和书

    字句,由主词,词,动词,形容词,副词,片语,共组成,构成一段落。

    字链,就法构成基础,聆听句意,有讹误,免造成收听误解。

    单位,单字,词汇,成语,俗话,所讲话训练思考,表达语言学法。

    遣用选择,演讲力所需,表达礼仪,顾左右

    现有许成语错义字,有创意,一音异字应用,使关义

    书店铺/6

    书店有订书,忙调书,还打折,唐山书局就,服务家。

    当存书,书店,贩卖,竟然被拒绝,都扫描了isbn,却售。

    真书也绝版,所珍贵,特书和老书,拍卖万元。

    有些书店跟书店,都连锁怎麽讲座却赚si了,经营方式。

    有,书有一,卖完就没了,铺书,买了化艺术类书,读完觉得非常

    书,没有碰过,翻过页,ai书被胶封起来,买来後,启。

    设计图/7

    觉得设计真一项科目,特建筑类,平面图,装潢,包装,等,真厉害。

    有欣赏一设计,巧夺设计,了用了真悦目,令快乐。

    学过阿b,也有证照,无法编辑界,一项遗憾,然编一诗论杂志。

    秋佳节,没有称赞诗,有夜步观,一南一追踪,真奇怪。

    前,爸妈参加社区,有风舞,台语歌表演,还拿了sh纸巾赠品,被用完了。

    政治宣伝,还有纸扇,饮料,饼,便当垫板,等等,觉得真

    组/8


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